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【实验用品】
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同实验12（二）。
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【实验步骤】
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1．熟悉阶段
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将动物放入装置中，允许动物自由探索5min，在此期间，打开连接的小门，关掉照明间的灯。
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2．学习阶段
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关闭小门。20s以后打开装有动物的照明间的灯（CS），并打开小门。5s后，给予照明间地板电击（US）（10～30V,1s）直到动物逃到实验箱的暗间为止。在大鼠进入暗间后立即把连接的小门落下，并中断US和CS。在一个变化的训练间的间隔（30～90s）之后，打开先前黑暗的隔间内的灯，闸门升起要动物跑到另一边去。试验持续到动物达到在10次连续试验中有9次回避的标准时为止。
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3．记忆检测
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在起初的训练之后以不同的间隔，用重复训练使动物再达到同一标准的方法检查记忆。
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【说明及建议】
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（1）检查CS的不同的持续时间（3,5,10s）对习得速度的影响。
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（2）比较不同类型的CS（声音、光亮刺激等）和不同强度US（0.3，0.5，1.0，1.5mA或采用调整电压的方法逐渐增加电刺激的强度）的学习效果。
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（3）给动物50次学习试验，在不同的时间间隔之后（即刻的，1小时，4小时和24小时之后）检查学习记忆情况。
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（苏彦捷）
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现代生理心理学实验教程 实验14 操作式条件反射——自我刺激
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【实验目的】
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（1）学习操作条件反应范式——自我刺激的建立方法。
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（2）进一步学习如何建立动物学习记忆的行为模型。
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（3）了解与动机有关的脑中枢。
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【理论基础】
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20世纪50年代，心理学家Jame Olds和Peter Milner报告了有趣的实验，他们用Skinner箱进行实验同时在老鼠的脑子里埋入电极，老鼠只要一按作为开关的杠杆，电路就接通，埋有电极的脑部就会受到微弱的电刺激。老鼠经过一段时间的学习，逐渐形成工具性条件反射，学会通过按压杠杆来控制电流对脑的刺激。
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实验表明，埋有电极的脑部位不同，即刺激的位置不同，老鼠按压杠杆的反应也就截然不同。刺激某些脑区，电流的强度合适，学会的大鼠可以频繁地为获得这种刺激去按压一个能接通电流的杠杆，可以几个小时不停地按压杠杆，贪恋这种电刺激。甚至可以以每小时9000次的频率连续按压，直至筋疲力尽进入睡眠状态为止。这就好像从这种自我刺激中能得到快乐一样，所以称为“快乐”中枢或“奖励”中枢。的确，有些病人在这一区域埋有电极，通电刺激时报告说有愉快的感觉或温暖的感觉。目前已在猫、狗、猴和人类的脑中都找到了能够产生自我刺激行为的部位。
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