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从这句话看来，母亲也许相信孩子的病是遗传的。这个侄子的母亲是乔治母亲的姐妹，两人都来自一个溺爱孩子的家庭，所以病情不是遗传而是情况类似。在调查时绝不可以不顾家庭传统，可是在彻底调查之后我们常常发现假定的性格遗传只是无知的迷信。
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“孩子出生时正常，不过喂食是一件难事，他也常生病，直到三岁时情况才有所改变。”
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也许这个孩子消化道有毛病，也许只是母亲在喂食方面缺乏技巧。很有可能他在生病时被惯坏了，因为这符合这个家庭的传统。
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“他开过一次刀，把扁桃腺给切除了，因为父母认为这对他的语言能力有帮助，但是没有用。”
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自然，这一情况不会因为扁桃腺的切除而改善。如果孩子希望做婴儿，那么有没有扁桃腺，他也会是婴儿。
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“医生向母亲保证他的语言器官没有问题。校医发现，除了几颗蛀牙之外，他的健康状况很好。学校里的孩子喜欢他，也喜欢看他的鬼脸。”
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要年轻的学生高兴是件容易的事，于是乔治训练自己做喜剧演员。
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“他常和同学打斗、推他们，和坐在附近的孩子讲话。他到学校时看上去干干净净的，但是没多久他就把长统袜拉下来，把领带松开。”
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这些全都是演员常用的把戏。
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“他从不把衣服挂起来，不穿了就把它往衣柜里一丢。他冬天上学不穿外套，他说外套太短了。他也不肯穿他的厚重夹克，因为破了一个洞。”
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不干净无疑是骄纵孩子的标志，不过乔治也是个爱虚荣的孩子，讲究穿着。他在家庭富裕时有好衣服，也许这是一个重要因素，如果他的外衣一直都有一个洞，他就不会想没有洞的事。
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“他的算术很好，阅读方面进行得也很顺利。”
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这些都是好现象，显示他在克服学习方面的努力。显然，他有个仁慈的老师，不然他可能在算术方面会有困难。
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“他的书法很差，纸张又脏又不整齐。”
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这让我们觉得他可能是个左撇子，因而对他来说写字会特别困难。
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“他改变了左撇子的毛病。在教室里他从不用左手，但是他可以用左手写数字，而且写得很好。”
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我们的假定没错，他是个左撇子，他也没能完全补偿右手在写字方面的缺点。这样的孩子在学习阅读方面会有困难，也常常因为不良表现被人看作愚蠢，但是如果我们仔细调查会发现，如果从右往左读他们可以读得很好。
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“他会迅速回应别人对他的称赞。”
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这不需要解释。
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“他不是笨手笨脚，但是装着没法做事情。举例说，如果老师在看他，他会假装不会折纸，但是，如果老师不看他，他可以折得非常好。”
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我们一再地看到这个孩子的目的——让每个对他好的人做他要他们做的。他在设法证明他只是个婴儿。
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“他自己不穿衣服；不喜欢别人替他清洗，母亲替他洗时，他会大吵大闹，尽力喊叫。”
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这又是被惯坏了的证据。母亲替他清洗时他喊叫，不是因为他不喜欢清洗，而是因为他希望给母亲制造更多的麻烦。
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“她处罚他，用鞭子打他；有时，为了避免一场争吵，她让十一岁的姐姐替他清洗，给她报酬。他自己吃饭，但是很慢，边吃边玩。”
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母亲在其他方面放纵孩子。现在想用体罚来教导孩子清洗的重要性，这是不行的。显然，吃饭也被他当作吸引他人注意的机会。
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