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“他和比他大的孩子打架，争吵。下课时，上学或放学时，总是惹麻烦。”
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这些行为显示他的社会适应力很差。
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“有时他会说些荒唐的故事。他上次升级了，也可能在学业上有了进步，可是他告诉新老师说，他升级是因为他的父亲和旧老师的父亲是朋友。（他们是朋友，可是决定他升级的并不是那位老师。）”
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他指控老师欺骗，这一事实显示他完全不愿意合作。
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“有一次他没有做作业，他向老师解释说，他家的房子烧掉了（他姑妈的房子发生火灾）。”
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他开始撒谎，使自己免于惩罚。
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“他的故事显然和事实有关系，他故意把它放进自己的生活里，可是在他说的时候没有人知道它们是依据真正的事实编造的。沙尔知道他没有说真话，在压力之下也承认如此。他过去的问题和这类似。他在幼儿园里没有问题，因为幼儿园不要求他在学业上有特定的表现，但是六岁时他上了一年级，麻烦就开始了，以后更是一年一年增加。”
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对这样的孩子要求越少，麻烦也就越少。幼儿园比较容易，他不给人添麻烦，但是当给予他成长的任务时，他开始抗议。他没有学会独立地工作。如果回顾一下这个病例到目前为止的相关知识，我们一定会说这是个被宠坏了的孩子，不肯面对成长的问题。他越接近这个问题，抗议也就越厉害；他设法躲避问题，逃到人生无用的一面去。
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以往他的生活过得很平静，在进入学校之前他没有什么麻烦。如果一切不可少的事实我们都有了，病历里也没有略掉什么，我们可以相当有理由地确信：他母亲过去宠他，而且现在也仍旧宠他。
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“父母都活着。家里有两个孩子：沙尔八岁半，莎拉五岁。”
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在这里我们又碰上了哥哥与妹妹的问题。两个孩子之间一定有相当的竞争力。我想如果我们做一次彻底调查，会发现麻烦是在三四岁的时候，在他必须面对和妹妹竞争的时候开始的。有可能他在这个时候开始丧失勇气与自信，开始用行为强烈表示：他希望母亲继续对他的溺爱。有可能他的妹妹是一个强壮、健康的孩子，开始入侵到他的领域。
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“父母的关系非常好。母亲统治整个家庭，不过用的是静静的方式。父亲在一搬家公司工作，收入不多，每周都不同。母亲很节省，是个一流的家庭主妇。她衣服都由自己洗，但是她和邻居说她把衣服送到洗衣店洗，她要保持面子。父亲每星期把薪水拿回来，为家庭的干干净净与良好经营感到骄傲。”
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这些事实告诉我们，母亲是个骄傲而有野心的人，先生也依靠她。
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“说到孩子的干净、服从、好的健康习惯，等等，母亲设法使孩子在每一方面都合乎标准。孩子在哪里玩，和谁玩，都由她监管。她是个非常好的妻子与母亲。父亲比较冲动，对妻子极具信心，对孩子很仁慈。他不像母亲那样知道如何管教沙尔，也因此母亲认为沙尔比较喜欢父亲。沙尔协助家里，喜欢帮助做家事，替母亲跑腿，同时照料他和妹妹共用的房间。”
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病人对他的妹妹没有抗拒，因为他们有很多时间在一起。我相信要是他多些时间和父亲在一起，他对妹妹会有更多的批判。
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“每个孩子都有自己的床。一次母亲病了，沙尔显得非常焦虑，自己跑到药房去求助。”
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这些迹象显示孩子依赖母亲，也可能他希望成为母亲眼中的英雄。
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“母亲处罚他时，他会稍微哭一下，但是很快就过去了。他没有愤慨，他说：‘好吧，你是老板，是母亲，是对的。’他的母亲不过分夸奖他，但是在过去两三个星期里他因为在学校的进步而得到赞赏。”
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孩子对于处罚的态度就像一个弱者面对批评时的谦卑回复，但是我想随着功课的进步他会有更多勇气。
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“小妹很有魅力；虽然没有被宠坏，但全家都很宠爱她。沙尔很喜欢她。”
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这似乎推翻了我们的解释，不过要注意到，沙尔可能知道他已经被敌人战胜了，没有办法获胜，于是他和征服者交朋友。被篡位的孩子喜欢篡夺者的情形很常见。
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“他担心吉普赛人会在街上把她劫走。”
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在这一态度里，他被支配的感觉被用上了。
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“母亲给他六分钱，他把五分钱用在牛奶上，剩下的一分钱常常是给了妹妹。母亲说沙尔像他的父亲，为人慷慨。妹妹把这个看作理所当然。街上的孩子想要挑逗他，妹妹告诉他们不要。他在街上常被人挑逗。”
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沙尔扮演保护者的角色。这是一个让兄妹和解的好办法，给予哥哥机会觉得自己长大了。另外，妹妹也希望保护哥哥。
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