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这三种情况都对孩子的成长影响重大，需要妥善处理。其中最重要的就是与孩子保持亲密沟通，让他们学会与人合作，在合作中做出贡献，在合作中凸显自己的价值。
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阿德勒100句人生革命：接受不完美的勇气 088
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父母的影响有多大？究竟是接受父母的想法，还是将父母视为反面教材，取决于你自己的决定。你也可以选择接受其中你认可的部分。
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孩子性格的形成和发展一般基于他们的生活环境和生活经历。孩子小的时候，往往把身边的人和比较有影响力的人作为自己的模仿对象，通常是父母。
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根据阿德勒人格理论的观点，孩子首先接触的社会环境就是家庭。在家庭中，孩子与母亲的接触以及母子关系的发展趋向形成了孩子与他人关系发展的基础。如果母亲对孩子采取一种积极的合作态度，孩子就倾向于与其他人合作；如果母亲采取消极的态度，那么孩子就容易排斥他人的接近。父母与孩子的交互作用，深深地影响甚至决定了孩子的性格以及与他人的相处模式。
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不过，阿德勒的理论中还有一个重要的观点，即自我决定性。他认为，人不是被动的，而是有目的地生活着，且都有机会选择未来的生活方式。因此，在家庭中，孩子也是如此，对于父母的行为，他们并不是照单全收，而是可以选择接受其中自己认可的部分。
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阿德勒100句人生革命：接受不完美的勇气 089
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用“比较”来鞭策孩子，只会让他丧失信心、内心受伤。要找到他的优点，让孩子发现自己的优点，才是最重要的事。
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很多家庭都有一个习惯，无论什么事，都喜欢拿孩子与其他孩子之间的区别作比较。“隔壁小明考试考了100分，你才刚及格。”“看你张阿姨家的孩子多勤快，就数你最懒。”“你看妹妹这么乖，你这个做哥哥的这么不听话。”……
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父母在教育孩子时，通常会以兄弟姐妹或者别人家的孩子为例，将孩子进行比较，试图让孩子认识到错误，达到惩处的效果。但事实上，父母的这种比较行为，非但无法正确引导孩子，反而会引发更多的不当行为。因为比较的行为容易让孩子失去自信，当自卑感在内心膨胀，他就会朝着错误的方向发展。
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每个孩子都有自己擅长的领域，父母需要做的不是比较，而是想办法找到孩子的长处，哪怕是微不足道的事，让孩子发现自己的优点才是最重要的。
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发现孩子的长处，鼓励孩子发展出更多的长处。如果真的需要比较，拿孩子的过去和现在作比较，并且称赞“改变”后的孩子，让孩子有信心和勇气去尝试新的东西。
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阿德勒100句人生革命：接受不完美的勇气 090
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一味斥责只会让孩子失去勇气、受到伤害，或许能收到一时的效果，但无法从根本上解决问题，反而使孩子越来越我行我素，成为染上恶习的最佳训练方式。
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孩子对周围的一切都充满好奇心，想尝试新的东西，父母的斥责——“不行！你不能这样做”，也许会暂时迫使孩子停止行动；孩子在尝试的过程中难免会出错，父母的威胁——“要是再这样做，就没晚饭吃”，也许暂时能让孩子听从自己的意思。但是“斥责”“威胁”和“处罚”都只能求得一时的效果，非但无法根本解决问题，反而会夺走孩子挑战困难的活力，使孩子要么就此消沉，要么我行我素、不管不顾。
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阿德勒认为，一味地斥责和威胁，容易使孩子失去自信心和勇气，产生“是我不好”“我做错了”“我给父母带来了很大的麻烦”等负面情绪，一心想要逃避问题，做出更多的不当行为。与此同时，“斥责”“威胁”和“处罚”会让孩子心生怨恨，变得难以沟通，甚至独断专行。
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在教育孩子方面，父母不能以“斥责”“处罚”为根本，而要从了解孩子开始，以平等的视线与孩子进行良性的沟通，倾听孩子内心的需求。
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