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因此，当我们主动提供“劳动”的时候，在多数情况下，是表明我们想建立长期交换关系的姿态，但这个策略仅在你与对方差距并不是那么大的情况下方可使用。在此之前，请先埋头积累。如果你想在积累的同时通过“建交”来获利，可先将你的目标转向与你对等或略胜于你的那个群体。
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通过以上的种种分析，你可以清楚地看到“势利”是贯穿绝大多数人类行为的始终的。哪怕我们平时并不认为自己在做着势利的事，其实也只是我们对自己的真实目的认识不清而已，于是有意或无意地造成了对自己的误解。
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认知突围：做复杂时代的明白人
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认知突围：做复杂时代的明白人 [:1701723585]
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认知突围：做复杂时代的明白人 第二章 成为一个睿智的人：重新认识知识
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知识不是无用，是你不会用
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前几年，知识无用论盛行一时，很多人都把“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”奉为圭臬，并举出大量没有读过书却获得成功的例子，这都是对知识认识的一种偏差。什么是知识，是不是只有教科书里教的才是知识？在学习了本章之后，你会对“知识”这个概念有一个更系统的了解，以及学会在网络时代，如何用更好的方式将自己的知识变现。
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突围方向
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本章会跟大家详细介绍什么是知识，什么样的知识值得我们学习，什么样的知识在时间有限的情况下，不是那么值得我们学习，我们该如何去打造属于自己的知识体系，提高自己的知识等级。
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很多人感叹自己怀才不遇，其实在更多时候，我们该反省一下自己怀的“才”，是不是别人需要的“才”。只要你的知识价值足够稀缺，有足够多的受众，那么只需连上网络，选择合适的变现模式，就不可能怀才不遇。
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认知清单：
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• 知识必须同时满足以下三个条件：客观的，能被验证的，相对正确的。
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• 知识分为四个层次：信息知识，加工知识，体系知识，智慧。
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• 将有限的时间优先用于对有效知识的学习。
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• 系统阅读和碎片化阅读是可以相互兼容并存的，重要的是能否找到可以在两者中取得各自优势的方法。
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• 完善自己的元知识是打造知识体系的关键。
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• 深度思考的目的在于修正和完善元知识，而非单单往上造东西。
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• 坚持学习有一系列方法可循。
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• 知识变现需要找到最适合自己的点，虽然每个人的工作都是知识变现的过程，但并非每个人都能找到最优解。
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• 在边际接近零的领域，数量比单价重要得多。
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