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就算激发物有空想的成分，我们还是可以假设激发物已经变为了现实。我们时时刻刻对此进行观察，就像逐帧观看DVD影片那样，去了解每一帧到底是怎么回事。从我们所看到的东西中可以衍生出一些新想法。这就是我们如何从“PO，飞机腹部朝天地着陆”中得到那个有趣的概念。
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特殊情况
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是否有这样一些特殊情况，激发物本身就具备直接的价值？当地面凹凸不平时，方轮子就有了价值。再比如，如果玻璃杯配有专门的固定架的话，那么“PO，玻璃杯的底部应该是圆的”就有意义了。因为玻璃杯的底部是圆的，无法站立在桌子上，每个人都得把玻璃杯放在专用支架上，这样，擦干净的家具上就不会留下白色的圆形痕迹了。
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所以说，移动是一个基本的操作，可以用于创意过程的任何地方。
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随机进入和移动
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我们还是用之前的例子来说明：你出门时总是选择最常规的路线。一天，车子在城外郊区半路抛锚，你必须步行回家。于是你四处寻问步行回家的最佳路线，最后发现这条路是自己平时出门时绝不会选择的一条路。
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在思维的模式系统中，如果你从边缘出发到中心去，你走的路与你从中心往边缘去时所选择的路不同，这并不神秘。
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在使用这种随机进入工具时，你绝不能选择起始点，因为任何选择都与你当前的思维有关。你必须选择一个随机起始点，用起来最简单的是随机词（名词的效果最好，随机词工具和练习参见第1章）。选择好起始点后，你要从该点出发，想出新的想法。正是这个技术帮助南非的一个工厂产生了21000个新想法。
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在好莱坞的一档电视节目中，有人让我用这个方法形成关于沙发的新点子。为了应用随机词工具，主持人打开一本杂志，上面有一幅女王的照片，于是随机词就定为“女王”（queen）。马上我就想到了“大号沙发床”[1]，并由此引发了这么一个创意：在一个大号沙发的左右两边分别安上导轨，让沙发的靠背可以沿着导轨滑动。如果靠背滑到导轨末端，这张沙发就变成了一张床；如果靠背往前移，你就能靠着它看电视了；如果靠背再往前移，你就可以坐着吃黄瓜三明治了。这就完成了一个关于沙发的全新设计，从随机起点开始，全程只用了10秒钟。
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小结
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综上所述，创造力（思维创新）对大众来说仍然神秘，并且人们仍未开发出产生创意所需的合适的实操工具的原因是：哲学领域的文字游戏无法理解一个自组织系统（如人脑）的非对称模式行为。而每当我和数学家或物理学家聊天时，发现他们都完全能理解这个过程。
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对于任意一种文化来说，创意都是思维中的一个重要部分。我们需要运用创意来解决问题、设计发明和简化事情。我们需要运用创意来解决冲突以及设计前进的道路。一味等待新想法自己冒出来，无法取得很好的效果，也不是一种明智的措施。
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为了获得创意，我们需要一些工具和一个框架作为思考的钥匙。现在我已经提供了这些思维工具，它们都经历了多年的考验，但还需要人们具有使用它们的意愿。
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[1] a queen-sized bed,queen-sized 意为“大号的”。——译者注
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这才是思维（德博诺思维精华本） 第3章 有创造力，先要停止判断
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你可以对过去进行分析，但未来需要你去设计。
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我们整个文化和教育的重点在于分析和判断，而设计几乎完全被忽略了。其原因就在于，希腊三贤（即苏格拉底、柏拉图和亚里士多德）的思维模式完全是以判断为基础的。此外，文艺复兴时期的教会统治需要的也是判断，设计对他们来说毫无价值。
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如果你想成为一名建筑师、平面设计师或服装设计师，那么你可能接受过一些设计方面的教育，但其他人就没这个机会了。然而，设计是每个人思维活动的基础。
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设计就是将我们已有的东西组合起来，以此来表达我们要实现的价值观。判断寻求的是真理，所以它要在过去的基础上做出决定；而设计指向未来，它寻求的是价值。判断关注的是“它是什么”，而设计关注的是“它可以是什么”。
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我在此所写的一切绝不是要抨击或削弱判断的重要性，那么做是很荒谬的。我所坚持的是，我们应该把设计更多地引入我们的思维活动和教育当中去。
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判断和识别
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一位医生在他的诊所里接待了一个出皮疹的孩子。医生首先想到的各种可能性有：食物过敏、晒伤、麻疹或猩红热。然后他从孩子母亲那里了解到孩子的病史，并对孩子进行检查，可能还要进行一些其他的化验。
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最后，医生诊断孩子得了麻疹。一旦做出诊断，医生就能向母亲解释孩子病情发展的情况。医生了解疾病所有可能会出现的发展情况和并发症。总之，医生懂得标准的治疗措施。
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