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现代中国人缺乏思辨力的主要原因是中国变态的教育，中国教育在制度上不合理，在观念上落后，教材教法都存在很大问题。中国教育最大的问题之一就是不能够让学生的思维潜力得到充分发展，甚至是阻碍和扼杀了思维的发展。
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本书正是立足现实、立足当今，通过大量的事实来论述思维能力不足给我们带来的不良影响。同时，通过与美国等发达国家的比较，从学校教育、家庭教育、社会教育等多个方面揭示中国教育存在的诸多问题。本书会让你清楚地看到，中国教育是如何扼杀中国人的思维能力的。
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为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？钱学森老人的发问让我们深思，更让我们不安。这是个大问题，以笔者学识之浅陋，难窥其奥。但无疑，中国学校教育对学生思维发展的阻碍与扼杀是一个重要原因。中国要健康发展，中华民族要复兴，就必须要战胜思维的危机；要战胜思维的危机，必须改革中国的教育。教育不改，思维不变，中国现代化无望，民族复兴无望。
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中国人的思维危机：中国教育扼杀了中国人的思维能力 第一章 绪论：思维决定命运
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思维决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
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——泰龙•爱德华兹
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智力的核心是思维。思维对个人及国家民族的重要性，是笔者写作本书的出发点。中国人思辨力不足造成“思维危机”，笔者希望通过文字唤醒国人，这是写作本书的缘由。
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中国人的思维危机：中国教育扼杀了中国人的思维能力 一、中国遭遇“思维危机”
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在当今中国，
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为什么有的专家时常发表雷人言论？
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为什么有的人大代表、政协委员在“两会”上提出荒唐的提案？
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为什么有的官员言行乖张、愚不可及？
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为什么我们年年在加强反腐败工作，而贪官污吏仍然层出不穷，贪腐行为甚至愈演愈烈？
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为什么我们的教育改革令人不满？
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为什么我们的医疗卫生改革会失败？
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为什么我们的房价越调控涨得越快？
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为什么我们要科教兴国，科技水平却上不去？
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为什么没有中国人获得诺贝尔奖？
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……
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对于当前的中国，我们心里还有很多很多的“为什么”。造成这些问题的原因当然是复杂的、多方面的，但是最根本的原因是中国人在思维方面存在大问题。与发达国家相比，中国人在思维能力上特别是在逻辑思辨能力上，存在相当大的差距。很多政府官员及影响政府决策的学者们同样存在思维方式落后、思维水平偏低的问题。而没有良好的思维方式和较高的思维水平，就不能正确地认识问题和解决问题，制定不出合理的政策与制度，就会影响社会的发展，造成各种各样的社会问题。我们正处于“思维危机”之中。
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思维决定命运。思维方式与思维水平决定了一个人如何解决问题。一个人要做什么事情是通过自己的思考决定的，思维决定了他对客观世界和主观世界的认识，决定了他面对问题时的判断，决定了他将采取何种对策与措施。而不同的对策与措施将会产生不同的结果，从而决定一个人的命运。更好的思维方式与更高的思维水平会使人对世界的认识与判断更加正确，采取的对策与措施也会更加合理。
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