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二是运用自己的人脉提升部门配合度。因为当前成本超支的主要原因是有些部门不愿意按照新模板重整理数据，项目组只能代为整理，导致项目成本超支。通过老员工的人脉关系，可以说服这些部门自己动手重整理数据，从而节约项目成本，而且对追赶项目进度有帮助。
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三是利用自己的经验弥补项目组成员经验普遍不足的欠缺。当前项目进度滞后、成本超支虽然有各部门的客观原因，但项目组成员经验不足导致的指导能力不足、工作返工也是主要原因之一，补充老员工可避免以后项目组因经验不足导致的问题。”
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以上项目汇报的金字塔结构如图3.9.9所示。
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好了，你已经了解了归纳式逻辑分组的优势，并且也知道了可以综合运用演绎式逻辑论证的框架来弥补单一归纳式逻辑分组的不足。
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图3.9.9 综合运用归纳式逻辑分组与演绎式逻辑论证的框架示意
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不过当你运用归纳式逻辑分组的方法将上一层的论点分解为多个论点或论据时，除了要满足金字塔原理的前两条规则——规则1：任一层的论点都必须是下一层论点的总结，和规则2：同一层的论点必须具备相同特性，还要满足规则3：同一层的论点必须按照一定的逻辑顺序排列。运用演绎式逻辑论证分解出的论点或论据，自然符合演绎逻辑顺序。但是运用归纳式逻辑分组所分解出的论点或论据，不一定自然就符合归纳的三大逻辑顺序：时间、结构或重要性的逻辑顺序。因此，你需要进一步考虑分解出论点或论据的逻辑顺序。
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时间（逻辑）顺序
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时间逻辑顺序，就是按照发生时间先后所排列的顺序，比如早晨起床的时间顺序：睁眼、起身、穿衣、刷牙、洗脸等。
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依然以你向陈总汇报项目为例，你将顶层的中心思想分解成了三个论点：
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一是运用老员工的专业指导相关部门做数据整理； 二是利用老员工的人脉提升部门配合度； 三是利用老员工的经验弥补项目组成员经验普遍不足的欠缺。 在表达前，你就要考虑它们的先后顺序，即先说哪个、后说哪个。以上的排列顺序其实就是一种时间顺序，因为你是按照你碰到问题的时间先后组织的顺序：
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“一是运用老员工的专业指导相关部门做数据整理”——解决项目刚开始搜集成本数据时碰到的问题； “二是利用老员工的人脉提升部门配合度”——解决成本数据搜集上来后，要求一些部门重新按照新模板整理成本数据时碰到的问题； “三是利用老员工的经验弥补项目成员经验普遍的欠缺”——解决未来项目继续推进可能会碰到的问题。 想在表达时用好时间顺序，除了像上例临时根据实际情况组织，你还可在平时的工作、生活和学习中有目的地积累一些常用的时间顺序框架，以降低表达过程中临时组织要点逻辑顺序的难度。以下是我们在第四章提过的一些常用的时间顺序框架：
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过去、现在、未来； 开始、执行、收尾； 前期、中期、后期； 童年、青少年、中老年。 好了，现在你又对时间逻辑顺序做了一遍复习理解。下面我们再做一个关于时间顺序的简单演练。
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假设你刚入职一家新公司，正在参加新员工入职培训。突然，主持人点名让你跟大家做个自我介绍。你会怎么介绍自己呢？
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在入职培训这样的场合做自我介绍时，因为需要让大家多多了解你、认识你，因此你需要对自己的经历做一个较为全面的介绍。但是大家相互不熟悉，不能交浅言深地暴露自己太多的个人信息和想法。这时适合采用时间顺序做自我介绍。下面是我入职IBM时，在新员工培训课上的自我介绍，你可以参考时间顺序的用法。
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——开场语
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“大家好，我叫王世民，今天刚入职公司，还请大家多多关照。”
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——“结论先行”，点出中心思想
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“为了让大家对我有一个全面了解，我从小学开始介绍下我的学习、工作经历。”
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——按照时间顺序介绍自己的学习和工作经历
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“我是在老家江苏东台念的一所普通小学，6年期间成绩还不错。
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初中是直接上的学校初中部，因此没感受到任何换学区或升重点初中的压力。初中期间成绩依然不错，一般都是班级1、2名。
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高中念的是我们市的重点中学——东台中学，多多少少感受到了一点学习的压力。不过总体上还好，因为碰到了一位鼓励素质教育的校长，因此三年期间没‘享受’过老师疯狂上课、学生熬夜做作业的‘特殊待遇’。一般都是晚上10点前就休息，而且还锻炼出了不错的自学能力。
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大学念的是南京大学，专业是信息管理与信息系统。大学生活有点颓废，基本就是在打排球——我是院排球队的主力替补——和玩游戏中度过的。当时一度因为经常请假在学校球场练习排球，被人笑称为‘体育系的’——后来才得知南京大学根本没有体育系。好在从大三下学期开始，迫于就业压力，好好学习了一阵子程序开发，所以得以顺利毕业。
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