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20世纪30年代爆发的大萧条，贯穿第二次世界大战始终，一直到20世纪50年代冷战拉开帷幕时结束。在报道大萧条时，记者通常反映已有的观点，对权力集团的失误很少提及。对于私人公司、娱乐行业的新闻炒作和政府的新闻监管，记者也很少提出质疑。
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由于大多数人关于世界的基本信息都来自大众媒体，因此，积极的新闻报道对于维持一个积极的公众形象至关重要。
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4.审慎对待竞争媒体
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新闻媒体会报道其他媒体关注的内容。当一些主流媒体对事件进行“大篇幅”报道时，其他的媒体通常也会对此事进行报道，以免自己被视为报道缺席。主流媒体像“牧群”一样行动，都亦步亦趋地追随着他们的领头者。在任何国家，各家报纸上的国内外新闻都相差无几。
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批判性思维工具（原书第3版） 对新奇和轰动效应的偏爱
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新闻媒体通常愿意报道那些新鲜、古怪和轰动性的奇特事件。日常发生的事件，不管其内涵多么重要，都会遭到媒体的忽视。然而，重大的社会问题通常都暗含在日复一日发生的事件中，只不过暗含这些问题的个案（尽管通常发生）通常不具有戏剧性。
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例如，如果一家大型银行每次总是从其数百万客户中多扣一点点钱，这家银行就成功地偷取了数百万美元，这样的举动不成新闻。然而，一个劫匪劫走银行10000美元就是条新闻。类似地，每天有数百万儿童遭到欺侮并因此身心受到伤害不算新闻，而一个孩子和另一个孩子在学校发生性关系则是条重大新闻。每晚有无数儿童饿着肚子睡觉不算新闻，而学校为学生提供鱼子酱做午餐则是条新闻。每日有许多妇女和儿童被非法贩卖不是新闻，而老师和学生发生性关系则是条大新闻。
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批判性思维工具（原书第3版） 新闻批判性读者
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新闻想要操纵批判性读者很难，这是因为批判性读者：
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●知道人们有不同的视角和世界观，知道人们能够从多角度来看待问题。
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●通过多来源的观点和信息来理解事情，不迷信大众传媒。
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●知道如何辨别新闻中的隐含观点。
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●会在心里从多个角度重构这则新闻报道。
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●以分析现实的方式分析新闻报道。
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●评估新闻的清晰度、准确性、相关性、深度、广度和重要性。
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●会注意到新闻中的矛盾和不一致之处。
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●会注意到新闻中的操作议程和新闻媒体服务的利益。
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●会注意到新闻中被报道的事实和被忽视的事实。
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●会注意到哪些信息被作为事实呈现。
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●会注意到报道中隐含的存疑假设。
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●会注意到报道的潜在含义。
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