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孩子们解读信息
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固定型思维模式的孩子们告诉我们，他们的父母总是评判他们。他们说，觉得自己的个人能力时时刻刻都在被人衡量。
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我们问这些孩子：“如果你的父母希望帮你一起完成作业，你觉得他们为什么要这么做？”
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他们回答：“真正的原因是，他们想从我正在做的作业中看出我到底有多聪明。”
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我们问：“如果你的父母因为你取得了好成绩而开心。你觉得是为什么呢？”
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孩子们回答：“他们开心，是因为看到我是个聪明孩子。”
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我们又问：“如果你在学校里有一门课表现不好，你的父母想跟你讨论这件事，你觉得他们为什么这么做？”
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孩子们说“他们可能担心我不是一个聪明孩子”，或者“他们认为糟糕的成绩可能就意味着我不聪明”。
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所以，每当有什么事发生的时候，这些孩子解读出的信息，都是自己被别人评判了。
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也许所有孩子都认为，他们的父母在评价他们。父母们不就是喜欢抱怨和评价吗？但成长型思维模式的孩子并不是这样认为的，他们认为父母只是在鼓励他们学习和培养好的学习习惯。下面是这些成长型思维模式的孩子眼中父母们的动机：
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问：如果你的父母希望帮你一起完成你的作业，你觉得他们为什么要这么做？
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答：他们希望确认我尽我所能，从作业中学到了尽可能多的知识。
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问：如果你的父母很开心你取得了好的成绩。他们为什么开心？
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答：他们开心是因为好成绩意味着我很努力学习。
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问：假设你的父母因为你在学校一门课表现不好，想要和你讨论这件事，你觉得他们为什么这么做？
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答：他们希望教给我更好的方法，让我能在今后更好地学习。
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甚至在谈及自己的行为举止和社会交往时，固定型思维模式的孩子都感到自己受到了评判，而成长型思维模式的孩子则觉得自己得到了帮助。
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问：想象一下，当你没有按照你父母所说的去做的时候，他们会不高兴，这是为什么呢？
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固定型思维模式的孩子：他们担心我是一个坏孩子。
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成长型思维模式的孩子：他们希望帮助我下一次做得更好。
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只要是孩子，都会做出不礼貌的行为。研究显示，普通孩子每三分钟就会出现一次不礼貌行为，这种时候是应该评判他们的性格还是教育他们？
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问：想象一下，你的父母因为你没有和其他小朋友分享东西而不开心，他们为什么会不开心？
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固定型思维模式的孩子：他们认为这说明了我是个什么样的人。
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成长型思维模式的孩子：他们希望帮助我学到和其他小朋友更好相处的技巧。
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孩子们在很早时就学会解析这些信息了。幼儿从蹒跚学步时开始，就已经明白怎样从父母口中解析这些信息，他们会认为，自己的错误应该受到评价和惩罚；他们也可能认为自己的错误是父母给他们建议、教给他们道理的好机会。
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