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由一大一小两个正方形组成一个基本单位，如图7-8（e）所示。
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将小正方形的四边延长，基于这些延长的边画更多小正方形，如图7-8（f）所示。
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将一条直线三等分，过各三等分点画垂线，如图7-8（g）所示。
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网格图形中以特定方式选出部分小正方形勾勒边框，之后将边框线擦掉并用大正方形填充空间，如图7-8（h）所示。
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大正方形紧邻摆放，相邻两正方形有一半边长重合。
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两个重叠线条图案，一个图案与另一个图案呈直角。
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图7-8 图形素材4
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图7-8 图形素材4（续）
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评语
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除了上述描述外可能还有很多其他描述方式。但描述必须是有效的，必须能清晰地表明观察图案的角度。我们要重点关注的是解构图案的不同方式，着眼点可以是大正方形、小正方形、大正方形和小正方形、直线、空间及网格图案。
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本书收录的例子都要求对所示图案给出不同描述。我们也可以从看待事物的不同方式出发，延伸到处理事情的不同方式。这种转换实际上很难，因为描述只涉及选择现有信息，而事情的处理还牵扯补充其他信息。
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材料5
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如何将一个正方形四等分？（这个练习最好让每个学员都动笔画出不同分割方式，而不是仅仅看着黑板思考。练习结束后，老师可以将学员草稿纸收上来，分析结果，也可以将草纸留给学员勾选出不同方法）。
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不同观点
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纵向等分。
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分成四个小正方形。
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沿对角线切分。
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先将正方形分为十六个小正方形，再组合成“卍”字形或L形，如图7-9所示。
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其他形状（见图7-9）。
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