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4.尝试探讨某一具体设计的实用性。尝试将设计师意图和实际操作方式区分开来。
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5.注意以功能性为目的以及单纯以装饰性为目的的设计特征。
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6.针对某些设计元素提问——提问不是为了批判该设计，而是为了挖掘某些设计元素背后是否隐藏着不为人知的特殊原因。
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7.留心有些设计是否是从电视、电影或漫画里照搬的。
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建议
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设计项目可以是对现有事物的改进，也可以是具备某种功能的新发明。实物设计最容易，因为实物很容易画出来，不一定是严格意义上的机械设计，比如，可以要求学员设计一个新教室或一种新型鞋子，只要是具体的项目就行。另外，也可以尝试让学员进行组织设计，这种设计会涉及做事情的方式，比如如何快速建成一栋大楼。
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设计：
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●苹果采摘机。
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●土豆削皮机。
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●能在崎岖不平的路面上行进的车辆。
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●防洒茶杯。
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●隧道挖掘机。
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●辅助停车设备。
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再设计：
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●新型奶瓶。
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●椅子。
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●学校。
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●新型服装。
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●改良版雨伞。
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组织设计：
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●如何迅速建成一栋房屋。
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●如何安排超市里收银台的摆放。
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●如何组织好收垃圾工作。
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●如何统筹购物行程，以最大限度节约时间。
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●如何在热闹的路段安装排水设施。
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