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如果学员人数很少，可以让学员围坐在一起，把作业摆在中间。如果人数太多，就需要使用投影仪或幻灯机展示，或者也可以将它们用大头针挂起来展示。老师在展示学员作品前可以在黑板上列出要点，先展开适度的讨论。在点评作业的过程中，老师应该牢记以下几点。
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1.克制评判作品的冲动，不要说“这个方案行不通，因为……”
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2.克制选出最佳处理方式的冲动，避免设计作品朝单一方向极端发展。
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3.强调实现某一具体功能有不同方式。列举不同建议，并补充自己的观点。
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4.尝试探讨某一具体设计的实用性。尝试将设计师意图和实际操作方式区分开来。
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5.注意以功能性为目的以及单纯以装饰性为目的的设计特征。
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6.针对某些设计元素提问——提问不是为了批判该设计，而是为了挖掘某些设计元素背后是否隐藏着不为人知的特殊原因。
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7.留心有些设计是否是从电视、电影或漫画里照搬的。
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建议
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设计项目可以是对现有事物的改进，也可以是具备某种功能的新发明。实物设计最容易，因为实物很容易画出来，不一定是严格意义上的机械设计，比如，可以要求学员设计一个新教室或一种新型鞋子，只要是具体的项目就行。另外，也可以尝试让学员进行组织设计，这种设计会涉及做事情的方式，比如如何快速建成一栋大楼。
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设计：
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●苹果采摘机。
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●土豆削皮机。
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●能在崎岖不平的路面上行进的车辆。
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●防洒茶杯。
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●隧道挖掘机。
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●辅助停车设备。
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再设计：
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●新型奶瓶。
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●椅子。
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●学校。
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●新型服装。
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●改良版雨伞。
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组织设计：
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●如何迅速建成一栋房屋。
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