1701815473
1701815474
6.车辆大小。
1701815475
1701815476
7.经济效益与成本。
1701815477
1701815478
8.其他出行方式。
1701815479
1701815480
9.不得不选乘该线路的乘客数量以及运行后愿意选乘该线路的乘客数量。
1701815481
1701815482
很明显，分解而来的部分无法完全割离开来，在某种程度上是相互重合的。比如，便利程度与路线选择、发车频率，甚至车辆大小都有关系。经济效益与成本涉及选乘该线路的乘客人数、车辆大小及其他几个组成部分。
1701815483
1701815484
1701815485
1701815486
1701815487
水平思考：如何开启创造力 [:1701813456]
1701815488
水平思考：如何开启创造力 两分法
1701815489
1701815490
无论什么时候，遇上难以拆分的问题，都可以人为地将问题分解成两个单元或组成部分，这种方法通常都很有用。拆分而来的两部分再一分为二，以此类推，直到达到满意的数量为止，如图13-2所示。
1701815491
1701815492
1701815493
1701815494
1701815495
图13-2 两分法
1701815496
1701815497
这种方法非常刻意，忽略了几个重要因素，但它的好处在于找两个组成部分比找几个部分要容易得多。两分法不是要将问题拆分成两个对等的部分，一分为二得来的两个部分无论多不对等都无所谓。分割方式也不必遵循事物天然的组成方式。拆分方式虽然刻意，但可能依然有效。
1701815498
1701815499
用两分法解决苹果采摘问题的过程如表13-1所示。
1701815500
1701815501
表13-1 用两分法解决苹果采摘问题
1701815502
1701815503
1701815504
1701815505
1701815506
两分法实际上算不上技巧，只能说是用来引导解构情况的方法。
1701815507
1701815508
1701815509
1701815510
1701815511
水平思考：如何开启创造力 [:1701813457]
1701815512
水平思考：如何开启创造力 练习
1701815513
1701815514
分解
1701815515
1701815516
给学员布置一个题目，要求他们将题目进行分解。题目可以是设计项目、问题或任何具体的主题，推荐题目包括：
1701815517
1701815518
●港口轮船装货。
1701815519
1701815520
●餐厅用餐。
1701815521
1701815522
●捕鱼与卖鱼。