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和分解法相比，反转法从本质上更具备水平思考的特点，能推导出更不寻常的重组方式。
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如果给出的创意问题是开放式的，对方就会觉得无从下手，也不知道如何推进。面对这样的问题，对方满脑子想的都是：“我应该朝哪个方向推进？我应该做些什么？”我曾经要求一组同学重新设计人体的某些器官，他们的反应就是这样。一种常见的处理方式就是从某些真实器官入手，对其进行简单的改造。所以，有同学建议增加手臂的数量，延长手臂长度，提高手臂的灵活性。
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最实际的方法，是从现有想法入手，除非你愿意干坐着等待灵感降临。游泳比赛中，游泳选手在泳道尽头转身时会用力蹬一下池壁，以达到借力加速的目的。而反转法就相当于借力于已有的固定想法，从而实现朝相反方向前进的目的。
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一旦确定正方向，就相当于同样明确地定义了反方向。你朝着纽约前进，就相当于在远离伦敦。一旦确定正动作，就相当于明确了反动作。如果正动作是将浴盆注满水，那么反动作就是将浴盆中的水都放光。如果一段时间内发生了某件事情，只要沿着时间轴倒退就可以找到相反过程。这就好像倒带播放电影胶片一样。如果两方之间存在单向关系，改变这种关系的方向就可以将情况反转过来。个人应该服从政府，反过来就是政府应该服从个人（人民）。
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反转法就是接受事物的现状，然后将它完全反转过来，里面变外面，上下颠倒，前后倒置，看看到底会发生什么。这个过程就是以启发性的方式编排信息。让水往山上走，而不是往山下流。你不再操控汽车，而是由汽车来牵引你的方向。
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水平思考：如何开启创造力 不同类型的反转
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要“反转”某个情况通常有几种不同方法，这些方法没有对错之分。我们不需要寻找正确的反转，因为任何反转都是可接受的。
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例如，将“一名交警在指挥交通”的情况反转过来，可以是：
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1.交通指挥（控制）交警。
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2.交警在扰乱交通秩序。
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哪一种反转更好？其实哪一种都可以。因为在证明之前，我们也无法判断哪种编排更有效。我们要做的不是选出更合理或者不合理的反转方式，而是寻求不同观点，寻求变化以及具有启发性的信息编排方式。
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水平思考不是要寻找正确答案，而是要寻找信息编排的不同方式，以达到转换思路看待事物的目的。
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水平思考：如何开启创造力 反转过程的目的
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通常情况下，反转过程所催生的看待事物的新方式一看就是错误或荒唐的，那么反转的意义何在呢？
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1.我们借助反转法来摆脱看待事物的标准方式。新方式是否有道理并不重要，因为一旦摆脱了标准方式，向其他方向推进就简单多了。
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2.打破看待事物的原始方式，就能解放信息并以新方式将信息重组到一起。
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3.反转法可以帮助我们克服害怕犯错的心理，勇敢地尝试未获得充分证实的方法。
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4.反转的主要目的是启迪思想，通过反转转移到新视角，看看会有什么发现。
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5.有时，反转法本身就很有效。
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关于前文提到的交警指挥交通的问题，第一种反转是交通在控制交警。我们从这一观点出发，自然会考虑到随着交通状况的日渐复杂，是否需要配备更多警力，是否需要根据交通状况重新安排警力的分配。我们还会由此联想到交警实际上确实受交通控制，因为他们的行为取决于不同路段的车流状况。交警对路况的反应有多快？对路况的敏感程度如何？对路况的了解有多充分？既然本该控制交通的交警反而受控于交通状况，那么我们为什么不重新组织交通系统，实现交通自控呢？
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另一种反转是交警在扰乱交通秩序。由此，我们会联想到自然车流、交通信号灯或交警是否最有效。如果交警比信号灯更有效，什么才是交警所独有的要素？这一要素能否并入信号灯系统？相对于交警不可预见的反应活动，固定模式的方向变化是否更适用于疏导交通？
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