1702236926
1702236927
把思想教育寓于娱乐之中，寓于文化知识的学习之中，寓于科学普及的活动之中，寓于各种形式的服务之中，通过丰富多彩的活动，使群众得到哲理的启迪、心灵的感染、情操的陶冶，进而帮助人们分清是非，提高觉悟，树立正确思想，升华精神境界。
1702236928
1702236929
（摘自1988年4月22日在中共天津市党代会上的讲话）
1702236930
1702236931
583
1702236932
1702236933
为什么要强调言教与身教相结合？为什么要强调以身作则？因为只有你按照自己说的去做，人家才会信你说的是对的；要求别人做到的，自己首先做到，人家才会口服心服；信了服了，你讲的道理人家才能听得进去，才能照着去做。
1702236934
1702236935
（摘自1990年5月18日在中国职工思想政治工作研究会第六次年会上的讲话）
1702236936
1702236937
584
1702236938
1702236939
思想政治工作者要树立从平等地位出发、共同商讨问题的作风，破除教育者和被教育者之间的严格界限。通过真诚坦率、赤诚相见的交流、恳谈，形成一种彼此沟通、相互教育的良好环境和气氛。
1702236940
1702236941
（摘自1988年4月22日在中共天津市党代会上的讲话）
1702236942
1702236943
585
1702236944
1702236945
把人际关系搞得十分紧张，这不是马克思主义的本来之义，也不是社会主义制度的必然现象。马克思所讲的解放全人类，包括政治解放、经济解放，也包括精神解放。我们总是要通过各方面的工作，使人们心情舒畅起来，使大家和谐融洽，使更多人的个性、爱好、追求尽可能地得到满足，使每个人的聪明才智得到发挥。
1702236946
1702236947
（摘自1990年6月12日在“现场短新闻”颁奖会上的讲话）
1702236948
1702236949
586
1702236950
1702236951
尊重人，就是要平等待人，尊重人的人格和权利。理解人，就是要理解每个人的具体处境和个性，承认人们不同的性格、爱好和兴趣。关心人，就是要对人满腔热情、诚恳宽厚，为人排忧解难。
1702236952
1702236953
（摘自1990年5月18日在中国职工思想政治工作研究会第六次年会上的讲话）
1702236954
1702236955
587
1702236956
1702236957
尊重人、理解人、关心人、爱护人，这个指导思想的侧重点，是强调注意人的个性。我们所说的个性，不是超越现实、脱离整体的“自我表现”和“自我价值”，而是使每个人都能充分发挥主动性和创造性。
1702236958
1702236959
（摘自1988年5月为天津市河西区《文化采珍》写的序言）
1702236960
1702236961
588
1702236962
1702236963
我曾提出过要尊重人、理解人、关心人、爱护人，注意人的个性，最大限度地团结人等问题。有人说我这里讲的人是抽象的人，没有区分好人与坏人，自己人与敌人，对坏人、敌人怎么能讲尊重、关心？按照这种逻辑，还怎么讲话？
1702236964
1702236965
（摘自1992年5月21日与中国职工思想政治工作研究会负责人的谈话）
1702236966
1702236967
589
1702236968
1702236969
尊重人、理解人、关心人，绝不是不讲原则、放松管理、取消批评，绝不是迁就不合理的要求或容忍不守纪律的行为。但是要注意把人们的缺点和特点区别开来，不要把人们的特点误认为是缺点加以抹煞。
1702236970
1702236971
（摘自1990年5月18日在中国职工思想政治工作研究会第六次年会上的讲话）
1702236972
1702236973
590
1702236974
1702236975
思想政治工作只有以尊重人、理解人、关心人、爱护人为基点，采取群众乐于接受的方法，并依靠群众来进行，才能发挥其宣传和动员群众的作用。
[
上一页 ]
[ :1.702236926e+09 ]
[
下一页 ]