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（摘自1989年3月6日在天津市人民政府全体会议上的讲话）
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思想政治工作有个基本的应该遵循的东西，就是要坚持群众自我教育为主，正面教育为主。就一般来讲，任何人都有长处和短处，有优点和缺点。思想政治工作者、领导干部的责任，就在于必须首先看到一个人的长处和优点，在充分发挥他的长处和优点的过程中，去弥补他的短处，克服他的缺点，而不是首先抓人短处，抠人缺点，把人制住。
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（摘自1989年11月8日在京津沪企业思想政治工作研讨会上的讲话）
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人民群众是历史的主人，是创造物质文明的主人，同时也是创造精神文明的主人。人民群众自己解放自己，包括政治的解放，经济的解放，解除束缚自身的种种思想包袱的精神解放，所有这些解放都不能靠神仙皇帝，只能靠人民群众自己。马克思主义的这一观点，决定了我们对待群众的立场和态度，也决定了我们在思想政治工作中必须坚持依靠群众进行自我教育的原则。
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（摘自1990年5月18日在中国职工思想政治工作研究会第六次年会上的讲话）
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人民群众自己教育自己，不仅决定了教育内容以及教育者与教育对象之间的平等关系，而且决定了必须采取启发式的教育方法。对人民群众的各种教育，都必须采取耐心说理、平等讨论、互教互学等民主的方式方法。启发式教育的意义在于，开掘和发挥教育对象内在的积极因素，使思想教育的过程成为信息交流、思想交流和感情交流的过程，使教育者发出的思想信息被顺畅地接受，并产生共鸣，从而增强教育效果。
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（摘自1990年5月18日在中国职工思想政治工作研究会第六次年会上的讲话）
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自我教育同理论“灌输”并不矛盾。所谓理论“灌输”，说的是马克思主义理论需要经过宣传教育才能为工人阶级所掌握。但是，马克思主义理论的宣传和教育，也绝不能采取强制硬灌的方法，把人民群众当做完全被动的接受灌输的对象。从根本意义上说，人民群众掌握马克思主义理论，也就是人民群众自己教育自己，就是用经过科学概括了的工人阶级自己创造的实践经验，即马克思主义的世界观和方法论来教育自己。
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（摘自1990年5月18日在中国职工思想政治工作研究会第六次年会上的讲话）
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按锁配钥匙，锈锁先膏油。把思想问题比做锁，是先有锁，钥匙后配。对很落后、难办的人，转化得有个过程，得先点一点儿油，慢慢再捅，不然不是把锁捅坏了，就是把钥匙弄断了。
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（摘自1989年11月8日在京津沪企业思想政治工作研讨会上的讲话）
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妇女工作究竟有什么特点，这需要研究。中国妇女不同于外国妇女，现在的妇女不同于旧社会的妇女，也不同于解放初期的妇女。不同年龄的妇女有不同的特点，家庭妇女和职业妇女有不同的特点，农村妇女和城市妇女有不同的特点，有文化的妇女和没文化的妇女有不同的特点，结婚的和没结婚的有很明显的特点，千篇一律地讲，这个工作就很难做。妇联工作要想搞好，必须下功夫研究特点。
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（摘自1983年8月16日在天津市第七次妇女代表大会上的讲话）
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利益的作用激发了人们的进取意识和创造热情，给社会注入了发展活力；利益的驱动也使一些人的私欲膨胀，带来诸多消极负面的东西。
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（摘自2000年12月6日在全国统战工作会议上的讲话）
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我们应根据不同对象的情况、不同时期的实际，讲究道德的层次性，注意工作的渐进性，明确区分应当提倡的、必须做到的、允许存在的和坚决反对的，既照顾多数，又鼓励先进，连结和引导不同觉悟程度的人们一起向上。
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（摘自1990年5月18日在中国职工思想政治工作研究会第六次年会上的讲话）
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