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________9.减少管理层级使组织精简化，最大限度地开展跨层级沟通和学习。
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________10.我们基于共同目标和共同学习跨部门协调行动，而不是死守部门间的鸿沟。
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Ⅲ.赋能和授权：管理者、员工、顾客、伙伴、供应商和社区
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在我们组织中：
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________1.我们致力于培养和授权给员工，他们能够自主学习和工作。
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________2.权力分配和授予与承担的责任和学习能力相对等。
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________3.管理者和非管理者以伙伴的关系共同学习和解决问题。
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________4.管理者承担学习的教练、导师和引导师角色。
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________5.管理者创造和强化学习机会，鼓励实践新知识和反思，使新知识得到应用。
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________6.我们主动与顾客分享信息，获得顾客的想法和建议并从中学习，改进产品和服务。
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________7.我们为顾客和供应商提供参与学习和培训项目的机会。
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________8.通过前置规划，将发展知识与技能的资源和策略确定下来，以最大限度地向业务伙伴（合同商、团队成员）学习。
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________9.我们参与供应商、社区团体、专业协会和学术机构的学习活动。
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________10.我们在顾客和供应商当中寻求学习伙伴。
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Ⅳ.知识管理：获取、创造、储存、检索、传播和应用
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在我们组织中：
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________1.为了改进工作，我们主动寻求信息，研究不在本部门职责范围内的产品和作业流程。
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________2.我们具备收集内部信息和外部信息的系统。
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________3.我们通过了解其他公司的做法关注外部发展趋势，包括最佳实践对标、参加研讨会和查阅公开发表的研究成果。
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________4.人们得到创造性思维、创新和试验等方面的技能培训。
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________5.我们通过实施试点项目，测试产品及服务的开发和交付的新方法。
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________6.我们设计和开发了知识管理的框架和系统，确保重要知识得到编码和储存，让需要的人能够得到和应用这些知识。
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