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1702349080 爸爸:还有别的感觉吗?
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1702349082 孩子:你知道的,没有什么新鲜事发现。
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1702349084 爸爸:你觉得我们做些什么,可以使今天不至于太无聊。
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1702349086 孩子:我们去某个地方玩吧。
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1702349088 爸爸:你想去哪里?
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1702349090 儿童在使用“持续型问题”方面,可以说是一个小专家,但这并非表示他们就想缠着你,惹你生厌。
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1702349092 根据美国纽约精神分析社会研究所(the New York Psychoanalytic Society&Institute)帕瑟拉父母儿童研究中心(Pacella Parent Child Center)莱昂·霍夫曼(Leon Hoffman)的说法,儿童们会不停地反复询问一些问题,主要是出于以下3个原因:
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1702349095 理解词汇。1岁到2岁的儿童正开始学习说话,他们不停地重复询问,是为了更清楚地获得大人们关于一个词汇的发音和意思。
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1702349098 加强记忆。有时候,一些信息进入儿童的脑海里,需要花费一定的时间,来发展其记忆能力。通过可信赖的父母,他们可能不停地重复一些问题,来帮助他们了解并记忆一些在家庭中尚不熟悉的概念。
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1702349101 “报到”。儿童在重复一些问题时会感觉到“情感上的舒服”,他们不停地重复问题,只是为了在父母那里“报到”,并获得父母们对他们情感上的支持和关注。
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1702349103 如上3个原因中,至少有两个是与儿童认知这个世界相关的。所以,请不要打击他们询问的积极性——因为他们正在走向成为博学者的路上。
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1702349108 超级询问术:如何通过交谈获得你想要的任何信息 [:1702344756]
1702349109 超级询问术:如何通过交谈获得你想要的任何信息 社交询问
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1702349111 苏珊·罗恩(Susan RoAne)对人们在社交中的询问方式提供了一些诚恳的建议。在她的《我接下来要说什么(What Do I See Next)》一书中,她提出了几种“非对话(What conversation is not)”的类型,其中,“对话不是独白、自言自语(soliloquy)”便是她提到的建议之一。
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1702349113 事实上,这个建议源于她与一位朋友之间的“交流”,那位朋友非常自信地教给了她一个重要的技巧,即使后来罗恩写出了她的畅销书《如何调动一个房间里的气氛(How to Work a Room)》,她依然认为她这位朋友才是真正的调动气氛的“天才”。
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1702349115 事实上,因为他特别善于调动气氛,以至于当他离开时,房间里的其他人会感到一阵“空虚”。但罗恩认为,人们很欢迎这种“空虚”,庆幸他的离开。
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1702349117 罗恩跟她的另一位朋友珍妮(Jeanie)曾经在一个场合偶遇到他,他在10分钟内便让人对他的最新状况、近期成就等有了很好的了解,但罗恩写道:
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1702349119 格瑞(Gary)没有问我们任何问题,也似乎没有引起对方讲话的意愿。珍妮在他的行业里有一位客户,她曾在我们三人的谈话中提到过一次,但他显然没有注意到。如果他已经闭上了嘴并且打开他的听觉,他可能会及时注意到珍妮的提醒。其间,我也提到过,我正在写一本书,并告诉了他书的主题,希望他能够帮我掂量一下这个选题,然而,他好像对此没有表现出任何兴趣,没有询问关于这本书的任何情况。
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1702349121 这件事情让我重新意识到了罗恩提到的“5分钟原则(Five-Minute Rule)”:如果某人在与你交谈的过程中,在第一个5分钟内没有提出任何关于你的问题,那么,你该离开了。
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1702349127 超级询问术:如何通过交谈获得你想要的任何信息 约会询问
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1702349129 基于罗恩的“5分钟原则”,如果你在与人约会,而对方并没有询问你任何问题,我认为你可以离开了;或者,你可以消除约会带来的紧张感,因为对方的“失礼失态”。所以,我想说的是,给对方10分钟的时间,看他是否开始询问你相关问题,以此判断他对你是否感兴趣。
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