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“我们来讲一讲社会化在个人与社会关系中的作用。”舒茨说，“人与社会之间的关系，是一种双向的适应及改造的关系。我这么讲，不知同学们是否明白？”
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同学们说：“明白！”
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陈艳说：“是这样的！一方面，人必须适应社会，为社会所塑造；另一方面，人在适应社会及被社会所塑造的基础上，发挥主观创造能力，从事改造社会的活动。”
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舒茨面露喜色，说：“不错！人在改造社会的同时，也改造了自己。在形成和维持人与社会这种相互关系中，社会化起着重要作用！”
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张梓问：“社会化的重要作用具体表现在哪些方面呢？”
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“我们先来从个人角度分析。”舒茨说，“个人得以适应社会，参与社会生活，并在社会环境中独立生存，有一个必要前提，即社会化。也就是说，个人要想成为一名真正的社会成员在社会中生活，就离不开社会化的训练。同学们，是不是这样？”
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“是！”大家齐声应道。
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“很好，”老师说，“社会化不单是把自然人或生物人塑造成社会人的过程，也是个人适应社会变迁所必经的途径。人类社会总处于变迁之中，是一个不断发展变化的系统。社会变迁会给人们带来什么影响呢？”
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“当剧烈的变迁发生时，人无论在思想观念方面，还是在行为方式方面，都会发生重大变化，变得与整个社会不相适应，从而在社会生活中产生严重的心理紧张感及压迫感。在这种状况下，个人就必须有意识地重新适应社会生活，进行继续社会化，以便适应变化及发展了的社会，跟上时代步伐！”
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“继续社会化，是否意味着更新观念、转换意识，意味着学习新知识、接受新事物？”一位男生站起来问道。
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“不错！”舒茨说，“请坐！”
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那位男生坐下来，椅子发出一阵“吱呀”的声响。
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“再来从社会角度分析，”舒茨说，“社会化是人类社会运行的前提，是人类文化不断延续和发展的条件。大家说，我说得对吗？”
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一个同学说：“我了解！因为没有经过社会化的人，也就没有社会；没有那些人，那些具备与社会发展水平相适应的知识、能力及素质的人，社会就难以维持其正常运行！”
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“说得很好，”舒茨说，“谁还能补充一下吗？”
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另一个同学说：“对一个社会而言，倘若没有社会化，社会及其文化就难以保持一致性，共同的社会目标就不能实现。”
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“不错，确保社会稳定及正常秩序的一个重要因素，”舒茨说，“就是社会成员在文化上的一致性，而这种一致性需要借助社会化来实现。”他望望同学，“还有吗？”
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第三个同学是位女生，她说：“倘使没有社会化，社会文化就不能延续和发展，就不能传给下一代。新的一代需要通过社会化，从上一代手中接过文化发展的接力棒；如若不然，社会发展便会中断！”
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舒茨笑了，显得极为满意，说：“大家说得都很棒啊！看来，关于社会化在个人与社会关系中的作用，我也无须多谈了！接下来，我来详细讲解一下社会化的生理基础吧！”
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社会学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂社会学课 社会化的生理基础
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“关于社会化的生理基础，我要说的第一点，就是人有较长的依赖生活期。”舒茨说，“童年期，人不能独立生活，这是能够接受广泛而深入的社会化的重要条件。”
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“不消说，人的心理活动的过程及生理机制，是人类的长期发展的产物。人之初，生理上几乎完全不能自理。他需要依赖父母，需要他们的关怀、照顾。这种生活中的依赖性，决定了一个人生下来就要在社会中生活，不能不接受社会规定的生活方式。”
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“从婴儿期一直到少年期，甚至是青年期，人才能实现生理上及心理上的成熟。”舒茨说，“我们就说这人脑的结构，要到十三四岁才能基本成熟，才能进行较完备的高级脑力劳动。人类能不断延续并向前发展，能离开人在依赖性生活期的学习机会吗？个人在依赖期的学习，首先是自我认识……”
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