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1702366442 “技术的进步,从来没有停止过。我要问大家,在现代的经济增长中,是技术因素的作用大,还是资本因素的作用大?”
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1702366444 教室里七嘴八舌地嚷开了。有同学说是资本因素,也有同学说是技术因素。
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1702366446 贝尔笑着说:“我也认为是技术因素。这难道不是很明显吗?”说着,他还摊摊手。
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1702366448 “科学研究的制度化,”片刻后,老师继续说下去,“使科学与不断发展的经济结构相结合,这会引发何种结果呢?对啦,引发了研究的有系统的发展和由科学为基础的新兴工业的产生。”
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1702366450 “现在,让我们来探讨一下知识社会的结构特征。我坚持认为,”贝尔说,“‘后工业社会’是双重意义上的一个知识社会。我为什么这么肯定呢?这是因为,由于理论知识居于中心地位,一种新型关系在科学与技术之间生成,”他环顾着教室说,“什么意思呢?其实就是说,革新的源泉越来越多地来自研究与发展。”
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1702366452 “再者,”贝尔补充说,“社会的力量越来越多地在于知识领域。”
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1702366454 张梓问道:“社会的力量是怎么衡量的呢?有没有什么标准?”
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1702366456 “嗯,我说一下,所谓社会的力量,是按大部分国民生产总值和大部分就业情况来衡量的。这回大家明白了吗?”
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1702366458 “明白啦!”
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1702366460 “很好!”贝尔满意地说,“我认为,科学人员是‘后工业社会’的重要资源。所谓科学人员,是指这样一种人——从事一些需要知识的科学工作或者具备一种科学学科专业。那么科学人员具备着什么样的职能呢?”
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1702366462 “其职能主要是,生产、研究与发展,管理与行政。与一般人有很大区别,科学精粹人士的大部分科学活动在哪儿?在企业之外。他们的主要基地在哪儿?在大学。对这一新阶级而言,大学是它在旧的统治秩序之下一个独立的体制基地。工程师与科学家都在成倍增长,可以想见,所占就业人口的比例自然也急剧扩张。”
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1702366464 陈艳微微颔首,忽然想起了一个问题,便问:“后工业社会,会是一个群体性的知识社会吗?”
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1702366466 “不错,正是如此,高等教育将会失去其精粹性质。”贝尔说,“大学日益成为‘后工业社会’的主要机构,成为统治集团的文化中心。然而,我需要指出一点,就是学术制度对政府有高度的依赖性。”
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1702366468 “不管怎么说,我认为‘后工业社会’有两个中轴,其一是技术,其二是知识。”贝尔总结道,“不难看出,社会正处于若干的转折点上,社会和知识界都必须面对未来的一些错综复杂的重大决策。”
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1702366473 社会学原来这么有趣:颠覆传统教学的18堂社会学课 [:1702364053]
1702366474 社会学原来这么有趣:颠覆传统教学的18堂社会学课 科技治国论与后工业社会的政治
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1702366476 “进入后工业社会以后,权力基础就会发生转移,从财产标准或政治标准转移到知识标准。不单如此,知识本身的性质也会发生变化。”贝尔侃侃而谈,“美国就是一个很好的例证嘛!”
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1702366478 “我认为,对于社会有决定意义的是,”贝尔说,“理论知识处于新的中心地位,经验不再居于首位,那么是什么居于首位呢?是理论。理论知识被编纂成不同的抽象符号系统,因而得以适用于不同的、多变的情况。居于社会统治地位的人物,不再是企业家、商人与工业经理人员,而改为科学家、数学家、经济学家与工程师。因为他们掌握着新的智力技术。”
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1702366480 “在后工业社会中,生产和企业决策将隶属于或者将产生于其他的社会力量。大家认可我这种观点吗?我还以为,关键决策将由政府做出。其基础是什么呢?是由政府主持的研究与发展、成本效益分析。”
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1702366482 “贝尔老师,您认为当代最重要的社会变化是什么呢?”
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1702366484 贝尔看了看这个坐在前排的女生,回答说:“我认为是直接而有意识的发明过程。不难看到,从变革的创造到应用,时间是越来越短的。我们可以认识到,资本主义也好,社会主义也好,可能按照其经济特点,汇聚为某种新型的集中化与分散化兼而有之的市场计划体制。人类有能力通过技术与科学,并通过社会决策,来有意识地控制其生活中的变化。”
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1702366486 “我可不可以这样理解老师的观点,科技治国时代的标志,是理性、计划和远见?”一位女生鼓足勇气说。
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1702366488 “透彻,我就是这个意思!”贝尔开心地说,“对于科技治国的时代特征,看来大家都已经理解了。那么,我们再来看一下科技治国的思想观点。我想请大家思考一下,科技治国的思想所强调的是什么呢?”
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1702366490 一些同学默不作声,一些同学连连摇头,所表达的就是一个共同意思——不知道。
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