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1702366954 “我们再来看另一种分类方法。”福柯说,“按照社会控制是否依据制度化形式进行的,我们又可以将社会控制分为正式控制与非正式控制。那么,何为正式控制,何为非正式控制呢?”
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1702366956 说到这儿,福柯停了下来,没有着急往下说。他打算先让同学们先自行思考一番。
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1702366958 “通常来讲,正式控制是以文字形式明确表达的规范对人们的行为予以约束,”福柯字斟句酌地说,“而非正式控制所使用的规范可能并不成型,一般没有明文规定,并以无计划、无组织的方式实施控制。”
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1702366960 过了一会儿,福柯笑道:“那么,我问大家,像通过政权、法律、条例等实施的社会控制,是属于正式控制,还是非正式控制?”
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1702366962 “正式控制!”同学们齐声喊道。
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1702366964 “确定吗?”
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1702366966 “确定!”
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1702366968 “很好!”福柯很开心,“那运用道德、风俗、习惯、信任、社会舆论……这些手段对社会成员实施的控制呢?”
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1702366970 “是非正式控制!”同学们再次齐声喊道。
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1702366972 “很好!我要指出一点,在初级社会群体以及非正式组织中,非正式控制的使用是比较普遍的。在现代社会,日益占有重要地位的是正式控制,而非正式控制的重要性相对减弱。对此大家能理解吗?”
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1702366974 “能!”
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1702366976 “很好!那么我们来看一下积极控制与消极控制!”福柯说,“将社会控制分为积极控制与消极控制,所依据的是社会控制的不同性质。积极控制还有一个名字,即软性控制,它是通过鼓励被控制者,而使其产生某种行为的控制方式。”
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1702366978 “老师,我想请教一下您!”一位同学说,“那是否意味着,积极控制是建立在个人顺从动机的基础上的?”
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1702366980 “不错,它让人发自内心地感到那样做是对的!”福柯笑道。
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1702366982 “既然积极控制也被称作软性控制,那么消极控制便是硬性控制了?”
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1702366984 福柯老师讲解积极控制
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1702366989 见到小学生不用心学习,老师非但不去批评,反而指出他在学习上有进步,鼓励他继续用功读书,这就是一种积极控制。
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1702366991 “的确如此!对于消极控制,它的另一个名字就是硬性控制。它是怎样一种控制方式呢?对啦,禁止或限制被控制者,使其不做某些事情,或不产生某些行为。我问大家,消极控制的基础是什么?”
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1702366993 “我想,应该是被控制者的畏惧心理吧?对惩罚的畏惧心理?”一位同学答道。
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1702366995 “回答正确!这种消极控制,就是让被控制者知道,出现某种行为后将会遭受惩罚,比如降级、罚款,甚至是判刑等。这的确是一种硬性控制,对不对?我要说的是,在社会生活中,积极控制也好,消极控制也罢,它们都是不可或缺的,都会发挥其作用。至于何时何地使用何种控制方式,就需要看具体情况了。需要注意的是,消极控制容易引起敌对情绪,所以对错误的惩罚要谨慎、恰当!”
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1702366997 张梓听到这儿,心中不觉一动,心想妈妈应该来听听这堂课的,这样的话,她就不会老对他施行消极控制了!
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1702366999 “按照不同的动力来源,社会控制又可分为内在控制与外在控制。”福柯说,“什么是外在控制呢?它是利用外部力量对社会成员实施社会控制。”
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1702367001 陈艳问道:“外部力量是指什么呢?”
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