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“既然积极控制也被称作软性控制,那么消极控制便是硬性控制了?”
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福柯老师讲解积极控制
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见到小学生不用心学习,老师非但不去批评,反而指出他在学习上有进步,鼓励他继续用功读书,这就是一种积极控制。
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“的确如此!对于消极控制,它的另一个名字就是硬性控制。它是怎样一种控制方式呢?对啦,禁止或限制被控制者,使其不做某些事情,或不产生某些行为。我问大家,消极控制的基础是什么?”
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“我想,应该是被控制者的畏惧心理吧?对惩罚的畏惧心理?”一位同学答道。
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“回答正确!这种消极控制,就是让被控制者知道,出现某种行为后将会遭受惩罚,比如降级、罚款,甚至是判刑等。这的确是一种硬性控制,对不对?我要说的是,在社会生活中,积极控制也好,消极控制也罢,它们都是不可或缺的,都会发挥其作用。至于何时何地使用何种控制方式,就需要看具体情况了。需要注意的是,消极控制容易引起敌对情绪,所以对错误的惩罚要谨慎、恰当!”
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张梓听到这儿,心中不觉一动,心想妈妈应该来听听这堂课的,这样的话,她就不会老对他施行消极控制了!
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“按照不同的动力来源,社会控制又可分为内在控制与外在控制。”福柯说,“什么是外在控制呢?它是利用外部力量对社会成员实施社会控制。”
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陈艳问道:“外部力量是指什么呢?”
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“就是各种形式的社会规范!”福柯回答道,“对被控制者而言,外在控制是一种不自觉地、消极地接受控制的过程。”
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“如此说来,像行政控制与法律控制,都是外在控制了?”
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“不错!外在控制的形式可谓多种多样,像道德控制与习俗控制,也都属于外在控制。至于内在控制,它就不同了,它是由个人将社会规范内化为自己的观念,并对自己的行为实施控制。”
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内在控制原来是这样啊!张梓心想。
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“不难看出,相对于外在控制而言,内在控制具有自觉性,是一种自觉地、积极地控制行为的过程。人们通过不断的社会化过程,积极地习得各种社会规范,并以此来修养自身,逐渐达到一种境地!”
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“而社会控制的终极目标,便是使人达到这种境地?”一位同学发问。
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“不错!对于中国传统文化,我十分向往!”福柯真诚地说,“儒家讲求的‘慎独’,就是一种比较典型的内在控制。通常来讲,社会控制总是由外在控制转向内在控制的。”
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“老师,社会控制看来是种种样样,它们的约束力也是不一而足,对吧?”
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“不错,依据约束力的程度,我们还可以将社会控制分为强制性控制与非强制性控制。”福柯说,“强制性控制所依靠的是社会强力,包括政权、法律等。”
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张梓心想,是的!社会成员必须遵纪守法,服从政权的管理,否则就不妙了,会面临着各种手段所施于的惩罚、制裁。
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“非强制性控制所依赖的,是习俗、道德等这些非强制力的方式。对于那些习俗与道德,社会只是提倡而非强制人们来遵守。有些人不遵守社会规范,人们会用舆论来谴责他,而不能依靠强力来制裁。”
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“这么说来,”一位女生问道,“正式控制应该多是强制性的,而非正式控制则多是非强制性的,对吗?”
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“不错!”福柯肯定了她,然后作了短时间的停顿,“总而言之,对于社会控制的分类,存在着许多不同的看法,而每一种社会控制的分类,都有其价值、意义。”
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