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张梓心想:是这样的吗?老师会给出怎样的理由呢?
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“一个人,当其具备了条件去承担某一角色,并按这一角色所要求的行为规范去活动时,我们说这就是社会角色的扮演。人们在互动中的自我形象,决定着角色扮演的技巧。
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“自我形象在互动中形成,而又影响着互动的进行。当然,个体在与他人互动中所产生的,只是一种暂时的自我形象。
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“嗯,我得说,这种自我形象是不断发展的。最后将进入什么阶段呢?对啦,一个将自己确定为某类客体的‘自我观念’阶段。我这么说,不知道大家是否理解?”
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陈艳想了想,问道:“当自我形象进入了最后的阶段,是否就意味着‘自我角色’的真正形成呢?”
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“是这样的!”戈夫曼说,“而且,左右着个体角色扮演的,正是这种自我!”
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“那么,在角色扮演过程中,它对社会或对个人有着怎样的功能呢?”
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“嗯,问得好!”戈夫曼说,“首先我们要提及的是,角色的互动功能。我这样一说,大家有了什么想法没有?”
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前排一个女生站起来,自信地说:“我想,角色的互动功能表现在,角色通过互动来表现自己!”
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“不错,互动又是角色之间的互动。但是这样说还不够完整,有谁能稍作补充吗?”
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又一个同学回答道:“正如前面老师所言,角色的扮演与形成,无不是在互动中进行的!”
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“很好!由互动产生的心灵与自我,使人类得以成为独特的物种。”戈夫曼说,“反过来,人类这类能力的产生,又使得互动成为社会的基础。”
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“角色是否也有规范功能呢?”陈艳又一次开口了,惹得她的同桌张梓分外羡慕,“因为我想,对于个体的行为,角色应该具有制约、控制和规范的作用。”
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“是这样的!”戈夫曼满面生辉,“另外,角色还具有自我表现功能。为什么呢?好,这位同学,你来回答一下!”
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张梓终于得到一个机会,站起来,回答道:“因为在共同的社会期望之下,不同的人扮演同一角色,却能表现出不同的特点。”
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“很好,请坐!”
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社会学原来这么有趣:颠覆传统教学的18堂社会学课 角色的失调与调适
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“角色规范多是确定的,这毫无疑问,但这是不是说它就是死板的呢?不是,角色规范不是死板的,它给角色者留出了一定的回旋空间。”戈夫曼说,“在实际情况中,角色实现阶段依照法则会出现多种情况。对此,大家有疑问吗?好,下面我就来为大家介绍三种角色失调现象!”
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“三种角色失调现象?”张梓想道,“究竟是哪三种呢?”
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“首先,是角色距离。”戈夫曼说,“我们说,角色的获得与扮演是连续性的,角色领悟是由浅及深的,角色行为也是逐渐走向熟练的。一个人扮演社会角色完全是他本人吗?不完全是。一个人与所要扮演的角色之间总存有差异,所以我们认为,角色距离是普遍存在的。”
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“老师,我想问您,”一个同学礼貌地问道,“一个人对于他所承担的角色,扮演得优劣,是否与角色距离的大小有关呢?”
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“不错,在很大程度上是这样的!”戈夫曼回答说。
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“角色距离这个概念,是老师最早提出的吗?”一个同学莽撞地问。
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