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在以大学建设吸引人才的渠道建设方面，巴拉雷特主要是依托巴拉雷特大学，利用其信息技术和数学学院以及信息学与应用最优化中心开展电子商务、数据挖掘、最优化、仿真和计算机游戏等新技术的研究，并提供一系列培训、评估和咨询服务等。滑铁卢大学斯特拉特福市校区也已经建成并开始提供工程、商业和数字媒体类的课程吸引人才。埃因霍温利用其成立的Taskforce Technology，Education and Employment 项目（简称TTOA ），培养年轻人在工程学上的兴趣，吸引国外的知识工作者进行职业咨询和终身学习培训工作的组织。当金融危机来临的时候，对失业人员提供再培训教育，以国际招聘会的方式促进美国、欧洲、土耳其、印度和中国等地的人才到埃因霍温就业，最大限度地充实区域内的人才储备库。
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在通过企业孵化器吸引众多的高科技公司从而实现吸引人才方面，台中市中部高科技园区在短短几年内就吸引了一百多所高科技企业的进驻，政府、企业和大学的紧密合作被认为是台中市智慧城市建设取得巨大成功的一个关键因素。斯特拉特福市专门设立了一个企业孵化器叫作Stratford Shakespeare Festival，来培育高科技企业。美国的奥斯汀吸引了包括飞思卡尔（Freescale）、三星（Samsung）、脸谱（Facebook）、易趣网（eBay）和阿尔特拉（Altera）等收益远远高于美国平均水平的互联网大公司。巴拉雷特大学建立了澳大利亚最大的科技园区，其雇员比例在维多利亚州排第一位，在整个大洋洲排名第三，到2007年吸引了包括IBM这样80家标志性跨国公司，其中有15家是从大学中孵化出来的新兴公司。埃因霍温形成了一系列研究基地和科技园区，如埃因霍温高科技园区、费尔德霍芬（Veldhoven）健康科技产业基地、Brainport食品科技园、贝斯特（Best）飞利浦医疗保健园区以及荷兰国家汽车工业园区，吸引了诸如飞利浦、照明和消费产品巨头以及生产硅芯片的光刻设备制造商ASML等众多著名跨国公司将总部设于此地。由飞利浦公司成立的埃因霍温高科技园区集中了超过100家公司和机构以及约8000名员工从事未来技术和产品开发工作，园区内的公司拥有近50％的荷兰专利申请。
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3．倡导知识型教育理念
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对城市发展而言，STEM教育［STEM代表科学（science）、技术（technology）、工程（engineering）、数学（mathematics）］是促进经济发展的关键因素之一。STEM教育为城市培养受良好教育的劳动力，吸引着投资的加入并为当地创造就业机会，而良好的就业机会和经济形势又能反过来吸引并留住世界级人才。巴特尔纪念研究所专注于开发和传播STEM教育，强调跨学科之间的连接。STEM教育通过调查和解决问题来培养学生的分析与创造能力，不仅培育问题的解决者，更培育创新者。STEM教育强调学校、企业和社区之间的协作，以帮助开放相关课程，并提供实习机会，通过实践培训和理论教育的结合，帮助学生实现从课堂到现实世界的跨越。因而，STEM学习网络的参与者不仅有教育工作者，还有商业和社区领袖，他们为STEM学习网络注入了更多的实践性的需求与建议。在哥伦布市，STEM教育主要通过雷诺兹城市学校（Reynolds City Schools）、哥伦布城市学校（Columbus City Schools）等开展，而雷诺兹市正迅速成为国家创新示范点，他们把STEM教育体系所传递的创新理念与同信息时代、知识社会相适应的面向服务、以用户为中心、以人为本的理念相结合，创造出了开放的创新形态，学界称其为“创新2.0”。
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4．重视对知识型公民的培养
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这一培养过程从包括小学和中学的基础教育开始，一直到大学的教育，甚至延续到大学毕业后的社区教育，其教育过程渗透到了人们的一生。
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埃因霍温十分重视基础教育，对人才的培养从中小学就已经开始，通过“Technific”项目培养小学生和中学生在科学技术事业上的兴趣。达科塔在中小学的课程中专门增加科学、技术、工程和数学等方面的课程，从娃娃抓起加强对相关人才的培养。
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在大学教育方面，埃因霍温加强其与基础教育的合作，为该地区的人才储备源源不断地输送新鲜血液。俄亥俄州哥伦布市的超级计算机中心致力于成为俄亥俄州新经济发展的驱动力，一方面与俄亥俄州企业合作驱动新产品、商业与服务的开发；另一方面与俄亥俄州的学院及大学合作，为俄亥俄州的劳动力培育未来工作所需的关键技能。除了提供四年制的计算机科学教育项目外，还创办接受高中新生的暑期学院和致力于培养年轻女性的女性学院。塔林市的塔林理工大学创建了Mektory创新中心，为企业界提供切实可行的创新项目，同时创建了“欧洲创新研究院”（European Innovation Academy），手把手教会学生具体的创新模式和市场拓展（European Innovation Academy，2013）。这些平台的建设使其成为欧洲著名的创新型大学，爱沙尼亚约80％的企业家毕业于这所学校。Greenhill企业中心和巴拉雷特大学之间相互合作，正在帮助巴拉雷特建立一个基于知识的城市，这个“学习型城市”项目旨在鼓励全体巴拉雷特居民终身不断学习，更好地迎接未来挑战，维持巴拉雷特在全球经济中的地位。
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而在从基础教育到大学教育的正规教育之外，许多智慧城市还加强了社区教育，使公民终生可以享受便利的教育。达科塔的社区学院会与当地的学区进行合作，专门针对创新项目培养人才，如果居民失业，他们也可以以非常低廉的费用到社区学院进行再培训以便再次找到合适的工作。澳大利亚的巴拉雷特城市社区还特别投资为边缘青少年和原住民进行技能培训，使他们能拥有在新型信息经济中取得成功的能力，并成立提供ICT培训课程的成人教育机构，这对强化社会对于ICT的理解及掌握ICT技能有重要的作用。
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5．注重公共网络服务教育
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充分利用图书馆等网络在线资源对其公民进行知识型的培训与教育，使公民获得知识型教育非常方便而且费用低廉。加拿大的斯特拉特福市图书馆从1995年就开始提供免费的无线网络和电脑供居民使用，2011年建造了高速光纤网络，并发展为速度高达每秒1G的Rhyzome Networks主干网络供全市机构和个人使用。滑铁卢公共图书馆每月向超过300名用户提供免费无线上网，广泛连接整个安大略省范围内的数字图书馆，服务安大略省的1000万公民，使其共享技术资源。数字化伯明翰协会在城市多处建立并投入使用了数字技术和培训项目，如在图书馆、在低收入家庭的电脑中以及在地方政府的简易租赁房中增设宽带。雷德班克平原图书馆在其内部成立了数字社区中心，委员会成员能更加有效地将社区技术培训传递给整个社区成员，确保了居民网络的日常应用。
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6．注重知识型员工的社会福利等工作
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巴拉雷特通过高质量的教育在本地培养技术人才，并通过高质量的生活方式，包括方便地获得教育和医疗服务，扩大住房供给，与墨尔本、各区域门户间的连接等，来吸引新的技术人才。达科塔也通过专门的交通和住房委员会，制定专门的5年或10年规划，解决人们的住房和出行问题，使他们的城市真正成为能够吸引高科技人才的宜居城市。
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（三）智慧城市中知识的节点和公共平台
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首先依托于城市基础教育、职业教育、大学教育和研究机构资源，围绕核心产业优势提供的人才发展平台，以大企业为强大的人才育成载体，以创业为人才快速成长通道以及多层次多体系的人才培育资源，智慧城市拥有人才内生机制和内生文化。其次，通过社会服务和产业基础，智慧城市能够对高端人才产生强大的吸引力。最后，有效的人才互动带动更多的资源互动，形成一张看似无形却强而有力的以人为载体的资源流动和辐射网络。具体来说，智慧城市以人才的育成力和吸引力为知识的节点和平台。
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吸引高端人才进入，首先需要有高端人才发展的载体。高端人才发展的载体，可以是高研院所，也可以是产业和企业。在高研院所相对稳定的前提下，产业和企业是能够在相对短的时期内发生变化的。然而，从系统生态的角度来看，企业和产业的发展最终取决于一个城市孕育和培养企业的能力。进一步说，在全球一体化的今天，人才必须要能服务于全球供应链才能创造高附加值的产品或服务。因而，对于智慧城市而言，只有利用产业联盟或跨产业联盟、平台企业和平台机构，打开人才服务通道，才能够引领区域乃至全球产业链的发展，如ICF中的奥卢创新联盟、台中区创新育成中心、奥斯汀半导体联盟以及智慧城市中英特尔和西门子等企业所扮演的创新平台的全新角色。
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如果说机构提供了吸引高端人才的事业基础，那么，城市高等级的功能则提供了一种吸引人的生活方式，即通过环境设施建设、博物馆、音乐厅、运动场所的多样化让城市生活散发出生机勃勃的活力。环境的多样化将是今后城市的特征：既有在自然景色宜人的高速路上飞驰的大型车辆、规模巨大的商业楼、体育场以及在适当地点建起的高层建筑，又有规模较小的亲切宜人的古老村庄、新住宅群、绿地和各具特色的供人们漫步的广场。
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智慧城市多拥有强大的高研院所体系和基础教育，基础教育和高等教育对于人才的集中培训以及在高度的市场活力下，激发人内在的能力，提升城市成为一个人才培育基地发挥了重要功能。如哥伦布市本身就是一座大学城。大学的重要功能还在于能够产生大量的新生力，为智慧城市的成长提供最根本的资源。基础教育体系能够提高一个城市人口的总体素质，同时提升对于高端人才的吸引力。
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世界智慧城市案例：实践与经验 四 对中国智慧城市建设的建议
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如果把城市看作一个组织，那么智慧城市建设则是这个组织在信息经济时代的战略选择以及战略实现过程，即智慧城市构建首先是在智慧地球大愿景下的城市战略构想，其次是实现战略的理念和关键点。以移动互联网为关键词的时代中，信息交流和收集的方式发生了质的变化，与此同时，创新的重要性到达了前所未有的高度，创新的方式也由此前的集中式转化为高度分工模式。城市，只有成为创新资源集聚、交流的关键节点和平台，才能实现其战略构想，成为智慧地球的先导者。因而，智慧城市构建只有秉承符合智慧时代特点的理念，紧扣开放融合和联盟合作的核心价值观，成为聚合和沉淀智慧时代关键资源的平台，才能找到通往未来城市战略构想的入场券。
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（一）战略引领
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从智慧城市的案例中可以发现，智慧城市以全球城市网络或区域城市网络的引领能力为战略导向，并具有以下特质。
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1．产业价值网络的枢纽
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