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在这项实验中，通过计算机分别呈现花的名字（Rose）、昆虫的名字（Bee）、积极词汇（Peace）和消极词汇（Rotten），研究者要求被试对这些刺激进行分类，并按照实验要求按键做出反应。实验中被试需要完成两个联合任务，在任务1中，被试对花的名字和积极词汇共同做出反应（如按A键），对昆虫的名字和消极词汇共同做出反应（如按B键）。在任务2中，被试对花的名字和消极词汇共同做出反应，对昆虫的名字和积极词汇共同做出反应。
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从认知特性上讲，内隐联想测验是以态度的自动化加工为基础。内隐态度的研究表明，对评价性语义内容的加工是一种在视觉基础之上的自动化过程。内隐联想测验就是通过一种计算机化的分类任务来测量概念词与属性词之间的自动化联系的紧密程度，继而对个体的内隐态度进行测量。它以反应时为指标，基本过程是呈现属性词，让被试尽快地进行辨别归类并按键反应，反应时被自动地记录下来。
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Greenwald（1998）等人最早运用内隐联想测验对黑人/白人种族刻板印象进行了研究。研究中，他们以一些典型的黑人姓氏及白人姓氏和包括积极和消极词在内的形容词作为材料，运用内隐联想测验发现不相容部分的反应时明显长于相容部分，这说明人们更易于将白人和好的属性连在一起，而将黑人和坏的属性连在一起，证实了种族内隐刻板印象的存在。研究还发现种族内隐刻板印象和相应的外显态度测量之间是相对独立的。除此之外，Greenwald等人进一步研究了日裔美国人和韩裔美国人对日本民族和韩国民族的态度，发现了明显的内群体——外群体效应，即他们更容易把快乐的词语与具有他们自己民族特征的名字相连，把不快乐的词语与具有对方民族特征的名字相连，并且内隐态度间的差异比外显态度间的差异要大。
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在国内，蔡华俭等（2001）运用内隐联想测验对大学生的性别学科刻板印象进行了研究，发现不管大学生的性别和专业如何，都显著地把理工科和男生相联，把人文学科和女生相连，并且，内隐刻板印象和相应的外显测量间相关很低，二者是相互分离的。
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专栏4-2
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用内隐联想测验测量自尊
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内隐联想测验一般都在计算机上进行，屏幕的左上侧和右上侧分别呈现类别标签，刺激词呈现在屏幕中央。下面就以一个经典的测量自尊的内隐联想测验为例对其过程进行说明。内隐联想测验一般分为5个部分，每一部分都包含一个辨别任务（discrimination task）。第一部分要求对属性词（attributive words）例证尽快地进行辨别并按键反应（如‘E’键或‘I’键），即把属于“好”的刺激视为一类并按相同的键反应（如‘I’键），把属于“坏”的刺激视为一类并按相同的键反应（如‘E’键）；第二部分要求对靶概念词（target concept）的例证尽快地进行辨别并按键反应（如‘E’键或‘I’键），即把属于“我”的刺激视为一类并按相同的键反应（如‘I’键），把属于“非我”的刺激视为一类并按相同的键反应（如‘E’键）；接下来的第三步中，要求对前两步中所出现的所有刺激词混合后一个个随机呈现，把属于“我”和“好”的刺激都视为一类并按键反应（‘I’键），把属于“非我”和“坏”的刺激视为一类并按相同的键反应（‘E’键），第四步是第二步的反转，“我”类和“非我类”刺激的标签呈现位置互换，同时相应的反应键也互换，其他不变，其目的是在自我词和反应键之间建立新的联系，作为第五部分的练习。第五步是第三步的反转，即把属于“非我”和“好”的刺激归为一类并按相同的键反应（‘I’键），把属于“我”和“坏”的刺激视为一类并按相同的键反应（‘E’键）。
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上述每一反应的反应时及对错情况均由计算机自动记录。按照Greenwald，Mc Ghee和Schwart（1998）提出的记分方法，先把低于300ms的以300记，大于3000ms的以3000记，错误率超过20%的予以删除；接下来对所有原始反应时数据进行对数转换，再对相容组和不相容组，分别计算其平均反应时。最后，把不相容组的平均反应时减去相容组的平均反应时，这样，所得到的分数便为被试相对于不愉快的词而言，把愉快词与自我相联的程度，即内隐自尊的强度。
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社会心理学（第三版） 二、个人知觉
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当我们刚刚认识一个人的时候，总是要根据有限的信息对这个人形成印象，即这个人是否是一个有能力的人或他的性格怎样等，这个过程被称为个人知觉（person perception）。回想一下你自己刚进大学的情景，与你的同学第一次见面，你们之间会互相形成一定的印象。人们对他人的认识和期望，最初完全决定于这种最初的印象，这种印象对以后双方的交往非常重要。个人知觉涉及三个方面，首先对他人的印象形成，其次个体采用什么线索形成对他人的整体印象，最后，在个体对他人形成印象时可能出现的偏差。
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（一）怎样形成对他人的印象？
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对他人形成印象的过程也叫做印象形成，它是指我们把他人若干有意义的人格特性进行概括、综合，形成一个具有结论意义的特性的过程。心理学家S.Asch最早对此进行了系统的研究，在研究中Asch把人格特性分为中心特征（如“热情”和“冷淡”）和边缘特征（如“文雅”和“粗鲁”），结果发现我们对他人的印象形成主要是按照中心特征，边缘特征所起的作用不大。继Asch之后，其他心理学家继续对印象形成的过程进行研究，并从以下几个方面对这个过程的特性做了总结。
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1.第一印象
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在与陌生人交往的过程中，我们所得到的有关对方的最初印象叫做第一印象。第一印象中最重要、最有力的是评价，即在多大程度上喜欢或讨厌对方。第一印象包含很多维度，如友善、健康等，但所有这些维度都离不开评价，评价是我们对他人形成印象的基本维度。
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心理学家Osgood、Suci和Tanenbaum等人用语义分析的实验，证明了我们评价事物时的几个基本维度。在研究中他们给被试一张配对的特质形容词表，让他们把某一特殊的人或物归到这些特质上去。配对特质包括快乐与悲伤、好与坏、强壮与软弱、温暖与冷淡等。评定的项目包括母亲、玉石等。例如让被试评定母亲是快乐还是悲伤，最后找出了被试评定人或事物时的三个基本维度：
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●评价（evaluation）：指对他人或事物从好与坏方面加以评定。
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●力量（potency）：指对他人或事物从力量的强弱方面加以评定。
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●活动性（activity）：指对他人或事物从主动与被动方面加以评定。
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Osgood发现，一旦某个人或物被置于这三个维度上，即使有再多的评定，也无法增加对这个人的信息。同时在这三个维度中，评价是最重要的维度，一旦人们对他人在这个维度上定位，那么对这个人的其他知觉也基本落在同一地方。初次见面，你一旦对某个人形成有利或不利的印象之后，会把它延伸到其他方面。所以有人总结说：第一印象并非总是正确的，但总是最鲜明、最牢固的，它决定着我们对他人的知觉。
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既然评价在第一印象中非常重要，那么人们又是根据他人的什么特征对他人进行评价的呢？Kinder和Abelson对1980年美国总统选举的研究发现，人们对总统候选人进行评价时依据两个维度：能力和是否正直。前者包括知识能力、感召力以及领导能力；后者包括是否有道德、诚实以及对权力的欲望等。美国人正是根据在这两个维度上对候选人的评价来决定选票，结果因为里根在这两个方面占优而击败卡特当选为美国总统。
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2.整体印象的形成
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第一印象尽管很重要，但随着我们对他人认识的深入，我们逐渐会形成对别人的整体印象。我们在知觉他人的时候往往会获得许多信息，人们是怎样把这些信息整合在一起，形成对他人的整体印象呢？心理学家N.H.Anderson等人从20世纪60年代开始系统地对这个问题进行研究，并在研究的基础上提出了几个信息加工处理的模型，这些模型在一定程度上得到了后来研究的验证。
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（1）平均模型（the averaging model）。它是Anderson在1965提出来的，该模型认为在印象形成过程中，我们以简单平均的方式处理所获得的有关他人的信息。如表4-1所示案例：苏珊对约翰的整体印象的形成就是依据平均模型，她把自己对约翰的单个评价加起来，然后求其平均数。平均模型是我们对他人形成印象时采取的最为简单的模型。
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