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行为遗传学通过家系研究（family study）、双生子研究（twin study）和收养研究（adoption study）来区分二者的影响。Gottesman的家系研究就发现在亲属当中出现精神分裂症的概率是一般人群的9~13倍。Horne在德克萨斯的一项收养研究也发现，从个体的角度看，孩子的智商与生母的智商相关更高，因此他认为个体的智力差异由遗传决定；同时也发现，从群体的平均智力来看，却与养父母的更相似。这个结果尤其适用于生身父母智商较低的孩子。从一个条件不好的家庭进入一个条件好的家庭，孩子的智商可以提高15~20分。
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双生子研究通过对同卵双生子（monzygotic）和异卵双生子（dizygotic）的研究来区分二者的影响。由于前者所携带的相同的遗传信息是后者的两倍，所以可以用定量的方法加以估计：H2=2（Rmz-Rdz），其中H代表遗传可解释的变异，Rmz和Rdz分别代表同卵双生子和异卵双生子的智力相关系数。例如，同卵双生子之间智力相关为0.75，异卵双生子之间智力相关系数为0.50，则H2=2（0.75-0.50）=0.5=50%，也就是说，智商差异的50%源于遗传。对同卵双生子来说，环境可以解释另外25%。在此基础上，一些行为遗传学家用这种方法进一步估计了遗传和环境的相对影响，指出在人格特质上遗传的作用占50%，大于环境的影响。而在分裂症与情感异常上，环境的影响大一些（约为20%~50%）。智力的50%~80%基于遗传，15%~25%与后天环境有关；酗酒则主要由遗传决定。
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3.概率渐成论
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Gottlieb（1998）在《心理学评论》上发表了一篇文章，从概率渐成论（probabilistic epigenesis）的角度分析了遗传与环境在生物学基础上如何对人起作用。他指出，分子生物学强调基因对蛋白质结构的作用是通过DNA—RNA—蛋白质合成。与此相反，概率渐成论则认为是来自机体内部与外部的环境信息激活了DNA，从而产生了适当的蛋白质。Tooby等人也同意这种观点，他们认为在有机体的发展中，基因起了一部分作用，环境则起着另一种作用，二者的协作是构成有机体的重要前提。
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弄清遗传与环境对人类行为的作用对心理学的发展有指导意义。它有助于我们对心理学的发展趋势有个清楚的认识。比如20世纪80年代兴起的社会生物学和90年代产生的认知神经科学强调了客观生理因素对人类的重要性，反映了人们对这个问题认识的深入，但似乎又有矫枉过正的危险。正如E.Turkheimer（1998）所指出的，认知神经科学的发展与遗传技术的进步反映了生物遗传因素在心理学发展中的地位受到重视，人类的任何一种行为特征都与遗传有关，都有它的生理基础，也都在某种程度上与一定的脑功能相联系。但是，如果我们仅以此为基础去理解人类的行为，那将是可笑的，因为生理基础和行为不在同一个层次上。
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比如有两个人，一个是70岁的老人，他因大脑左半球Broca区中风，所以在脑像上看起来有阴影。另一个是25岁的年轻人，他加入了一个要求沉默与逃避现实的宗教组织。如果要我们对这两个人的沉默寡言归因的话，前者往往被认为是生理性的，而后者被认为是心理性的。这种归因意味着什么呢？因为前者的失语症在大脑中有表征，所以很容易认为是大脑的原因，而后者尽管也与大脑有关，只是没有表征，就被归到心理方面上。仅仅从脑功能变异去解释心理与行为显然是不够的。
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从实践上看，区分这个问题对教育观念的转变有重要的现实意义。素质教育是以承认个体差异为前提的，这种差异既有遗传的基础，又受环境的影响。因此，对具有不同能力水平的人，教育的目的与要求也应该有差异。否认这种差异就如同否认教育的作用一样是不可取的。所以，我们所倡导的素质教育应该是因人而异，而不是对不同爱好、不同能力的人采取千篇一律的做法。
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社会心理学（第三版） 二、人类的侵犯行为
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（一）侵犯行为概述
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1.什么是侵犯行为
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侵犯行为（aggression）是心理学家最为关注的人类社会行为之一，它是指任何试图伤害或危害他人的行为。这种行为之所以受心理学家的重视，不仅是因为这种行为对人类有伤害，主要与第二次世界大战以及1964年发生在美国的一起暴力案件有关。在第二次世界大战结束之后，审判战犯的工作给人们出了一个不小的难题：那些在二战中杀人如麻的纳粹军官声称他们之所以杀人，是因为他们必须服从命令，所以他们辩解自己无罪。另外一件事是在1964年的一个晚上，当一名无助的妇女在遭受歹徒的袭击时，有几十户居民听到她的呼救，但却无人救助，甚至无人打电话报警。这两件事促使美国的心理学家开始关注人类的暴力行为和助人行为，从而使得在几十年之后，这两个问题成为我们分析人类行为的核心。
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对侵犯行为的界定要考虑到三个方面：
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一是强调它必须是一种行为，而不是一种意图，尽管这种行为伴随有意图。如果人们只是有伤害他人的意图，而没有做出实际的伤害行为，就不能算作侵犯行为。
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二是从效果上看，这种行为大多数情况下是反社会行为，但也可能是亲社会行为。大多侵犯行为不为社会所认可，比如打架斗殴等，但也有一些侵犯行为是社会所许可的，我们称后者为认可的侵犯行为（sanctioned aggression），比如教练对不认真训练的球员加以惩罚，父母惩罚在外面和别人打架的孩子，以及当国家受到侵略的时候，人们的奋起抵抗。
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三是侵犯行为必须伴有侵犯性的情绪（aggression feeling），比如愤怒。尽管外在行为不一定总能够反映一个人的内部情绪，但大部分情况下侵犯总是与愤怒联系在一起。之所强调这一点，是为了把侵犯行为与一种被称为工具性侵犯的概念区别开来，后者是指为了获得利益而做出的伤害他人的行为，如职业杀手的杀人行为。
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另外，区分敌对性侵犯和工具性侵犯也是有意义的（Berkowitz，1993）。敌对性侵犯（hostile aggression）是一种源自愤怒的行为，目的是将痛苦或伤害施加给别人。而工具性侵犯（instrumental aggression），则是有伤害他人的意图，但这伤害是作为达成某种目的的手段，而非以造成痛苦为目的。例如：在职业橄榄球比赛中，防守前锋通常会使尽办法来阻止对手，并摔倒带球的队员，这便是工具性侵犯。但从另一方面来讲，如果他认为对手耍诈，他可能会变得愤怒，并且特意去伤害对手，即使这样做并没有增加他摔倒带球队员的概率，此即为敌对性侵犯。
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专栏5-2
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两种不同的侵犯行为
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大多数恐怖活动属于工具性侵犯。罗伯特·佩普（Robert Pape，2003）对1980—2001年间发生的所有自杀性爆炸事件进行研究后指出：“所有自杀性恐怖活动的一个共同特征是都有明确的、现实的和战略性的目标——迫使美国从恐怖分子眼中属于他们家园的领土上撤军。”Arie Kruglanki和Shira Fisman也注意到，心理病态的人一般都不是恐怖分子，但在冲突中，自杀性袭击是一种策略性的工具。人类历史上大多数战争是工具性的侵犯。比如2003年，英美领导人发动的伊拉克战争。
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然而，谋杀大多是敌意性的。其中约有一半因为意见不合而引发，其余的谋杀则源自恋爱中的三角关系和酒精或致幻毒品导致的争吵（Ash，1999）。这些谋杀是冲动性的情感爆发，这有助于解释为什么来自110个国家的数据显示：对死刑严厉的惩罚并没有减少杀人案件的发生（Costanzo，1998；Wilkes，1987）。尽管如此，一些谋杀以及由于报复、性胁迫导致的暴力活动却是工具性的（Felson，2000）。在美国禁酒时期和后来的几年里（1920—1933），发生在芝加哥的1000多起黑社会谋杀中，大部分是冷静并有计划地进行的。
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2.侵犯行为的生理基础
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人类身上的侵犯行为，和大脑中某个核心区域有关，这个区域被称为“杏仁核”（amygdala）。这个区域被刺激后，温顺的动物体会变得暴戾，而当这个区域的神经活动受阻后，暴戾的动物会变得温顺（Moyer，1976）。但也必须注意到这些表现也是有弹性的，社会因素会对神经机制的作用产生影响。例如一个雄性猴子面对比它弱的猴群时，若脑中的杏仁核受到刺激，它会攻击其他猴子，但是当这个猴子面对比他更强的猴子时，即使杏仁核受到刺激，他也不会去攻击，而是逃之夭夭。
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某些化学成分被证明会影响侵犯行为，例如复合胺（serotonin）。它是存在于中脑的一种化学物质，会对侵犯行为的产生起抑制作用。比如在动物身上，当复合胺受到抑制后，侵犯行为就会增加。对人类而言，有研究发现犯罪分子的复合胺分泌水平比常人低。实验室研究表明，当复合胺的生成被阻断后，正常人的侵犯行为增加。一种叫做睾丸激素（testosterone）的雄性激素，同样具有这样的效果。对实验室中的动物注射睾丸激素会使它们变得更加具有侵犯性（Moyer，1983），在人类身上也有同样的发现：暴力犯身上自然生成的睾丸激素，显著地高于非暴力犯。
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