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这个值比更小样本（n=1077）的误差要小。
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第4章
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4.1 这个问题明显倾向于肯定回复（是），因为它要求调查对象考虑“不断恶化的环境和越来越少的资源”。
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4.2 用0、1、2、3、4标记教职工，用0、1…9标记学生。从表A的第111行开始，选择标记为1的人作为教职工代表、标记为4的人作为学生代表。
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第5章
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5.1
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第6章
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6.1 这里有两个解释变量，分别是烘焙温度（148、160和171摄氏度）和烘焙时间（1小时和1小时15分钟）。反应变量是试吃者对蛋糕口感和味道打出的分数，每位试吃者都会给出这两个分数。
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一共有三种烘焙温度和两种烘焙时间，所以总共有6种烘焙方式（烘焙温度和时间的6种组合）。10个蛋糕都要分别用6种方式烘焙，所以共计需要60个蛋糕。下图展示出了各种烘焙方式。
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6.2 在这个实验里，教师是区块，每个班级的75名学生被随机分成三个组，每组25人，各自拿到不同版本的试卷。考试分数将作为反应变量进行比较。抽样如下图：
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第7章
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7.1 这是一种复杂的情况。这位病人的病情看上去已经无力独立做出决定。如果这个选择和他的愿望是一致的，那么它可以被视为他真实的意愿并加以实施。然而，由于他独立做决定的能力存疑，所以应该联系他的家人来帮他选择治疗方案。
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7.2 回忆一下“匿名”的定义：就连实验人员也不知道实验对象的姓名。在这个练习里，这家医疗机构对于保证检测结果的安全性没有做出任何承诺（没有保密性），尽管检测过程进行了匿名处理（实验对象有一个数字代码对应他们的检测结果）。
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第8章
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8.1 下午5~6点（交通繁忙时段）在路上驾车的司机要比下午1~2点多，所以，我们可以预计繁忙时段的交通事故也会多于其他时间。归咎于疲劳驾驶的交通事故在这一时段更多，也不令人吃惊。这是一个将交通事故归咎于驾驶疲劳而不考虑实际事故数目的例子。
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8.2 这个结果不可靠，因为同一家餐馆在2009年和2010年的评级差别很大。
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第9章
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9.1 这件事不可信。根据给出的信息，我们可以算出每平方英尺可以产出的西瓜数量：
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