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“忙碌的贝兹。”
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“快乐的普萝伊。”
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“开心的普蕾姆。”
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“爱闹的乔伊。”
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“阿南妈妈。”
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“女儿小萍。”
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“逗趣的旺迪。”
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她们越来越自在，也越来越多笑声。
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我拿出剪报读给大家听，翻译很厉害，完全跟得上。我告诉学生们，首先有安妮，然后是哥哥约翰、他的未婚妻莉莎，还有莉莎以前的交往对象罗伯特，以及老板汤姆。
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有个学生举手。
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“这个罗伯特是什么样的人？做什么工作？”
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“他工作很好，是个有钱人。”
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站在角落观察的娜帕蓬博士忽然招手要我过去。她悄悄说：“不如设定罗伯特是个毒贩，用金钱和奢侈品想要引诱莉莎抛弃脚踏实地的未婚夫。”
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“这样一来，”她解释，“对学生也具有启发性，让她们知道遇上不好的男人要果断。很多人已经亲身走了一遭。”
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“罗伯特呢，”我回到课堂上说：“是个贩毒的，所以钱多得花不完。”
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囚犯们眼睛张大。珊亚莎的进阶瑜伽课程在我们后面的馆里进行，冥想时念诵的梵音成了背景配乐。
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“约翰每天工作很久，”我继续。
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“他在哪里上班？”
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“卖车子的吧！”另一个学生叫道。
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“很好，”我说，“他很努力，每天都很晚才回到家，所以莉莎觉得孤单寂寞，心情一直不好。”
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全班一起想象接下来可能的情节。
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“我们需要演员，”洛兰指示道：“谁要演莉莎？”
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一个苗条的年轻女生举手，她留着长马尾，绑了红丝带。约翰呢？大家指着一个短发、块头和脸都较大的同学。她红着脸赤脚上前。
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“还需要一个舞台。”
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学生们跑来跑去挪开椅子，动作十分利落。于是我们有了办公室和自行想象的计算机，约翰就在这里上班。摆着郁金香的另一端则是莉莎和罗伯特见面的地点。
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