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可能你会觉得，巴菲特讲的比《圣经》上讲的更加容易，更通俗易懂，这个来自美国奥马哈的投资圣人有句话很有名，他说他一生做得最好的投资，也是每个人都可以做的投资，就是投资自己。巴菲特说过，他通过读提升自己能力的书来教育自己，学习戴尔·卡内基的课程完全改变了他的人生。巴菲特曾经给我讲过这个故事，那是我们俩一起在《今日秀》做节目的时候。我听了哈哈大笑，我请求他要一直不断地给大家讲这个故事。我笑着说：“讲这个对做生意很有好处。”
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我把吉姆·罗恩传授给我的这个发财致富的原则牢记在心，而且一门心思地付诸行动——我从来没有停止成长，从来没有停止给予，从来没有停止努力扩大我的影响力，扩大我的能力，以便给予更多，做更多的好事。结果过了很多年之后，我在市场上变得更有价值。在这一点上，我特别幸运，现在财富再也不是我生活中的难题了。并不是我这个人独一无二，只有我才能做到，每个人都能够做到同样的事——只要你抛弃你解读自己过去经历所编的故事，突破你解读现状所编的故事，突破这些故事对你的限制。问题到处都有，办法也到处都有，只要你用心去找。
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那么美国人现在的收入阶梯是什么样的呢？我敢打赌，吉姆·罗恩可能做梦也没有想到，2013年，美国收入阶梯最底层的工资收入水平是每小时7.25美元（年收入15080美元），美国当年的最高收入者是阿帕卢萨投资管理公司的创始人和对冲基金领导人戴维·泰珀，2013年个人收入达到35亿美元。有几个人能够一年赚到10亿美元呢，更别说35亿美元了！为什么有些人的收入很低，而有些人的收入高得不可思议？答案是，市场给一个麦当劳的收银员定的价值很低（每小时只有7.77美元），因为这种工作要求的技能很简单，一个人只要学几个小时就能学会。但是明显地提高大家的投资收益，这套本事就非常罕见了，当然价值也要高多了。大多数美国人都把钱存入银行，收益只有33个基点，可是戴维·泰珀能让他的投资人在同样的时间里赚到42%的投资收益率！他对这些客户的经济贡献有多大呢？一个人能够给客户创造1%的收益率，那他就比只会存款的普通人的价值高3倍多。戴维·泰珀能创造42%的投资收益率，他给客户增加的经济价值就比普通人高出12627%。
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那么你要做些什么来给市场增加更多的价值呢？你怎么来保证自己能够非常富足，而不是苦苦挣扎地求生存呢？如果我们想做一个非常彻底的转变，把自己从现在所在的收入层次提高到你想要达到的更高的收入层次，实现财务自由，那么这个转变就是我所知道的能够带你到达理想之地的最有效的一条路。
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可能你一听就要高喊“我反对”。别急，先听我说完。我知道，现在情况有很大不同。我知道，现在美国经济正处于困难时期。我知道，2008年以来美国损失了200多万个工作岗位，而且那些新增的工作岗位大多数都是服务业的低薪工作或者其他行业中的低薪工作。是的，我也知道从1990年到现在，美国人的平均年收入水平一直停滞不前。
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你猜猜1978年，我刚开始工作时的利率水平和失业率是什么样的？在两年之内，利率飙升！我的第一笔投资是一栋四层小房子，位置在加利福尼亚州的长滩，抵押贷款利率是18%。你能想象现在用18%的利率来贷款买房吗？我们肯定要到美国白宫总统办公楼前抗议了。但是历史就是这样循环发展的——过去会这样，将来还会这样。但是如果你不能找到一种方法，能够有力地增加更多的价值，你的收入肯定会停滞不前。但如果你找到办法增加价值，那么你的收入变动方向只有一个，就是不断地上升，再上升。
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在美国大萧条时期，5年有880万人失业。2008年金融危机，只一年就有230万人失业！那一年的失业率最高达到10%。但是，请记住，10%的失业率是个平均数，并不代表每个地方、每个行业都这样。部分人口的失业率超过25%，但是对于那些年收入达到10万美元甚至更高的人来说，你猜他们的失业率是多少？答案是不到1%。你能从中总结出什么经验教训？如果你真能训练发展自己，有一套本事是现在的市场所迫切需要的，而且你还能持续进步，变得更有价值，就会有人雇用你，或者你可以自己创业，不管经济情况怎么样，你都有工作。如果是你自己雇用自己，你越有价值，你的收入也就越高，因为你赚的钱都是你自己的。
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即使今天，硅谷的就业情况也和美国其他地方的情况不同，硅谷的工作岗位比人多。那里的高科技企业发展很快，工作岗位需求大，总是招不到足够的人，因为能胜任工作的合格人才相对较少。工作岗位就摆在那里，但是你需要学习，重组自己的技能包，才能具备这些工作所需要的那些技能，才能让我们在新的市场上变得更有价值。我可以向你保证，那些“老工作”大多数一去不复返了。
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我们来回顾下历史。19世纪60年代，80%的美国人都是农民。而现在美国人里只有2%的人在做农业工作，我们生产的粮食可以养活全世界。新的科技摧毁了一切——突然之间，一个农场工人可以干原来500个人的活儿了。很多人得很努力才能保住工作，很多人失去了原来的工作。对于那些不能适应的人来说，工业革命就是一个非常痛苦的时代。但是新科技带来了蒸汽机和其他新工具，短短的时间内就让很多人下岗了，但是它让每一个人的生活品质迅速提高，而且提供了更多收入更高的工作。
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现在，新科技发展又引起了巨大的破坏，引发了大量的失业，这和上一次工业革命类似。牛津大学的研究者称，未来20年内，几乎一半的美国职业都有被自动化取代的风险（意思是机器人替代人）。我们都要重组自己的技能包，尽管每个人的重组程度会不同。我向你保证，150年前，没有一个人想过将来有一天会有这样的工作岗位：社交媒体营销人员、干细胞科学家、机器人工程师。没有一个人能想象到一个电工、一个水管工，一年能挣到15万美元；没有一个人能想象到工厂的工人能学会用电脑来实现机器自动化操作，他们一年能挣到10万美元。但是人们想象不到并不意味着这种事情不会发生。
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我每天都会遇到一些人，他们告诉我就业市场比冰还要冷，公司把他们解雇了，他们担心再也找不到工作了。但是我要在这里告诉你，关键不是市场，而是你自己。你可以提高你的收入潜力，每个人都可以。你可以给市场增加价值，可以学会新的技能，可以改变你自己的思维方式。你可以成长、改变、发展，可以找到工作，获得你需要而且值得拥有的赚钱机会。
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但是如果你的工作再过5~10年就变得过时了，现在你就该考虑转型，尝试一些新的东西。转型是硅谷的说法，你从一个企业换到另外一个企业，往往是在经历了一场大的惨败之后，你只能反思自己，改变自己。
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你正在读本书，说明你是一个想要转变的人，正在寻找答案，寻找解决方案，寻找更好的办法。有几百种方法，你可以用来重组自己的技能包。你要做到这一点，可以去接受大学教育、商业教育、自我教育，你可以一年挣到10万美元到几百万美元，却不用辞掉工作，或者不用花一大笔钱和4年的时间只为拿个大学本科文凭（这会让你背负10万美元甚至更多的债务）。数以百万计的工作在美国各地等着人来做，但是这些工作不是随便什么人都能干的，一般人的能力都不符合工作岗位的要求。根据麦克·罗（探索频道《干尽苦差事》节目的主持人）的说法，现在美国有350万个工作岗位可供选择，其中只有10%的岗位要求应聘者具有大学本科文凭。这意味着其他90%的工作岗位的条件和大学文凭无关。它们更看重应聘者的培训、技能，愿意干脏活、累活，最主要的是愿意去学新的和有用的技能。正如麦克·罗所说的：“总是有工作在招人去做，但是这些工作不是我们美国传统意义上的那些工作了。”
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重组自己的技能包，学习新的技能，让人既非常兴奋又非常害怕。兴奋是因为有机会去学习，去成长，去创造，去改变。兴奋的时候，你意识到：“我是有价值的，我做出了贡献，我拥有更高的身价。”你之所以害怕，是因为你会想：“我怎么能做好这个工作？”记住吉姆·罗恩的话：“对那些需要改变的事情，你必须去改变。对那些需要变得更好的事情，你必须使它们变得更好。”你要么重组自己的技能包，要么当个傻瓜让人笑话。摆脱你为解读现状所编的故事，别让这些自己编的故事限制自己，换个思路，更快地提升自己。
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人们经常对我说：“托尼，要是有自己的企业，或者在一个持续成长的公司里有份工作，那当然很棒了。但是如果你做的是一份很传统的工作，工资很低，但是你又很热爱你做的这份工作，该怎么办？”我们要走出自我限制的思考方式，我来给你举一个典型的案例。那是一个老师，一度也是苦苦挣扎，他工资很低，日子过得很艰难。但是因为他对教学的热爱和他想帮助更多学生的渴望，他找到了一个方法，让他既能够为学生增加更多的价值，又能够赚到更多的钱，比大多数老师梦想的还要多。真正限制我们收入水平的，从来不是我们的工作，而是我们的创意，我们的专注，我们的贡献。
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创意、贡献和比摇滚明星还红的韩国中学老师
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你有没有遇到过一个教三年级学生的老师，他启发你尝试一些新的东西，或者遇到过一个教八年级学生的老师，他相信你的前途不可限量？你知道一个行为榜样对一个孩子一生的影响有多大吗？我们的老师就是我们最大的财富，但是老师这个职业很容易被低估，老师的薪酬也是很少的。那么，如果你是一位老师或者有份类似老师这样的低薪酬工作，上升空间有限，你能怎么办？作为一个老师，你如何给教室里30多个学生增加更多的价值？有没有一种方式，你能够给成千上万甚至上百万名学生增加更多的价值？
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有很多学校的老师都会这样想：“我做我热爱的教师工作，就绝对不会赚到足够多的钱，以实现财务自由。”大家普遍认同我们这个社会赋予老师的价值低于老师按照贡献应该从社会得到的价值。但是我们现在知道，这种自我限制的想法也压抑了大多数的老师。金基勋是韩国的一位中学老师，他拒绝接受这种社会普遍认为的当老师肯定赚不了大钱的说法。
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和大多数老师不同，金基勋在韩国非常有名，他就像一个摇滚明星。他是韩国最成功的老师之一。他怎么会变得如此成功？他加倍努力地提升自己，提高自己的教学能力。
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60多年前，《华尔街日报》报道，韩国人大多数都是文盲。韩国政府认识到需要采取大刀阔斧的大规模行动，提高国民文化教育水平。现在，老师受到政府鼓励，他们持续不断地研究、创新。他们在教授同一个班级时，每天都会运用不同的教学方法。教育部门指导学校的老师要互相学习、互相指导——寻找最好的教学方法，来给学生增加更多的价值。结果是什么？现在韩国15岁的青少年阅读水平全球排名第二，毕业率高达93%，而美国只有77%。
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金基勋也以优秀的老师为榜样，让自己的教学水平突飞猛进。他花了非常多的时间，分析了不同课程中最好的老师，研究了他们的教学模式，学习如何教学生能让学生的成绩实现突破。他发现了一种方法能帮助他的学生学得更快，更好，变得更聪明——他不仅教在教室里听他讲课的学生，还教整个国家的学生。他想：为什么我只专注于教教室里的30多个学生？为什么不尽我所能地帮助尽可能多的学生？利用网络科技，他意识到，他可以把自己讲的课程放到网上，让每个人都能看到他讲课的视频，让每个人都能体验到他对教学和学习的激情。
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现在金基勋一周要工作60多个小时，但是其中只有3个小时花在讲课上。其余57个小时，他都用来研究、创新、开发课程，并回复学生们的提问，对他们进行辅导。“我工作越努力，我做出来的东西就越多。”他说。金基勋极其努力地工作，让自己变得更好，能为听他讲课的学生服务得更好。金基勋录下来他的讲课过程，并把它做成视频，放到网上传播，学生们可以在线听课，一小时只用花4美元。他怎么知道这样做行得通？他怎么知道自己能给学生增加比其他任何老师都更多的价值？市场总会告诉你，你的真正价值是多少，金钱不会说谎。猜一猜，有多少人买了他的课程？2013年金基勋的年收入超过400万美元，金基勋通过网络课程和网络辅导提供的价值越多，登录网站观看课程的学生人数就越多。上网听课的学生越多，就意味着金基勋赚的钱越多——不是很多，而是越来越多。
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一个老师，一年能挣400万美元。和你知道的最好的老师相比，金基勋的收入要高多少呢？金基勋老师的故事突破了传统的观念：我们的职业限制了我们的收入。金基勋在韩国无疑属于金字塔顶端的那1%的高收入人群，这并不是因为他很幸运，也不是因为他正好在合适的时间出现在了合适的地点，更不是因为他选择的职业的薪酬非常优厚。金基勋当老师能成为超级富豪，跻身韩国财富金字塔顶端1%的人群，是因为他从来没有停止学习，从来没有停止成长，从来没有停止在自己身上投资，他不断地让自己变得更好。
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终极多任务工作者
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但是，你如果不是企业家，该怎么办？如果你根本没有兴趣干一番事业呢？如果你是在一家美国的企业工作，甚至是在一家很小的企业工作，你是不是还能找出一条路，来给别人增加更多的价值，提高你的收入潜力？我再来给你讲一个真实的故事。那是一个年轻的普通女子，名叫丹妮拉，她在一家公司的市场营销部门工作，工作岗位是艺术设计，她根本看不到一条清晰的上升通道。但是她很有才华，而且更重要的是，她渴望成长。丹妮拉总是想方设法地做更多的事情，并给予更多，这是她的天性。所以她经常主动帮助同事做一些视觉艺术设计。后来，她希望能够学到更多的市场营销知识，所以她开始研究市场营销，并主动地为同事提供帮助。后来，她发现自己对社交媒体一无所知，但是社交媒体蕴藏的市场机会潜力巨大，于是她决定研究社交媒体。她还是用同样的办法，全靠自己学，自己摸索。
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