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任期制度是全美大学教授协会（American Association of University Professors）强制各学校实施的，这个协会是我所见过最具威力的工会团体之一。
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可惜学生本身并没有他们自己的工会，来保护他们对抗几乎是万能的教授协会。
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任期制的实施，当初主要是为了保护那些提倡非正统学说的老师，出发点的确相当不错。但我深信，使学生远离拙劣师资的做法，更值得鼓励……
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在此，我顺便提出，目前这种学校对老师单向式的任期合约，实在很不合理。例如，学校没有提出解聘前，老师也不能因为要谋求另一所大学比较优厚的待遇而主动辞职……
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（3）接下来，我要谈精神病。
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许多人仍把精神病视为一种流行性的无稽之谈，直到自己的子女发生状况必须退学，或因为精神崩溃被送往门宁吉诊治中心（Menninger Clinic）时，才知道事态严重。
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哈佛大学目前有11位精神科的医护人员，科尔比学院现在有几位？答案是零——一个都没有。
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这是相当愚蠢的做法。现在许多学生都潜伏着精神错乱的毛病，如果校园里有医护专家，对学生会有很大的帮助。
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我认为科尔比的学生一旦发生精神错乱，在尚未获得专家适当的诊治前，不应该轻易被退学。只有如此，我们才能挽救患病的学生，而我们的责任就是要尽可能地帮助他们脱离险境。
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（4）一所资源有限的学院，绝对无法为所有的科系创造相同的声誉。
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目前，要求科尔比增添新科系的声音正此起彼伏。我本人却认为学校应集中资源强化现有科系，使它们更加杰出；再说我们确实拥有一些相当优秀的科系。我非常赞同牛津大学一位院长所说的话：“一所学院的过人之处，可以从它所拒绝设立的科系数目衡量得知。”
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（5）我深信，在我们所能教导的课程中，对学生来说受益最大的科目之一，就是撰写清晰流畅的报告。如果学生们打算从商，写一手好的报告绝对必要，否则前途势必受限。然而当今的大学毕业生，很少人有此能耐。就算当医生，想要出人头地，也必须不时地在医药刊物上发表通顺易读的论文。在现代的社会里，除非你懂得如何用文字沟通，否则满腹经纶仍然是毫无用武之地。
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摘自1968年，苏格兰费蒂斯大学先修预校创办人生日那天，奥格威返回母校对学生们发表的谈话：
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我的家族和费蒂斯大学先修预校的关系，可以追溯至111年以前。1857年，我的叔祖父——英格力伯爵（Lord Inglis），就是学校的董事之一。诺曼伯爵常常说，费蒂斯大学先修预校能有今天这样的规模制度，大半归功于我的叔祖父。
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我的这位叔祖父，当年可能相当懂得裁决，但显然，他并没有看懂一份遗嘱。
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费蒂斯爵士（Sir William Fettes）在遗嘱中交代，将他的剩余财产做如下的处置：“供给因父母无法给予子女适当教育而失学的年轻一代，包括生活、教育，以及配备等所需的费用。”
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费蒂斯爵士指明的是“子女”。现在，我请问各位费蒂斯的同学们，我那位亲爱的叔祖父，有什么权力决定费蒂斯爵士的遗嘱指的只是男孩子？
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……我不知道在座的男同学有多少人希望费蒂斯能招收女生，我们何不用民主的方式来投票。喜欢学校招收女同学的人，请举起你的右手！
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显然，这个提议被大家一致通过了！
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如果学校当局继续对创办人的遗志置之不理，那么我衷心期望大家能够效法目前盛行在各大学的一种抗议模式——掀起学生运动！
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我深深为这一代的费蒂斯人感到难过。你们不但要忍受学校分A等级和O等级的酷刑，而且还要接受老师们填鸭式的教育方法，不时背诵数据资料，以便通过一连串令人生厌的考试，这简直就和拼命喂鹅吃玉米以壮大其肝脏的手法同出一辙，结果也许可以做出很好吃的肥鹅肝饼（法国名菜），但对鹅本身却毫无益处。
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一所好学校肩负的任务，并不是填鸭式地为学生填塞知识，好让他们在日后考试中能发挥反刍的作用。事实上，现有的填鸭式教育已使许多人对学习新事物深恶痛绝，甚至离开学校后，再也不肯阅读任何的书籍。学校的任务绝非如此！学校教育是为了激发你对知识的喜好——一种持续一辈子的喜好。卜德博士激发了我父亲，使他一直到临终的那一天，还在盥洗室看贺拉斯的书呢！
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当我在费蒂斯念书时，激发我求知欲的人不是传统的填鸭匠，而是一群言行古怪的学者——西勒先生、皮耶特先生、纽曼先生以及哈佛格博士。希望老天保佑他们！
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至于我，哎！根本不是好学生。任何团体游戏，我都表现得笨手笨脚，而平时我又痛恨被没有教养的人所支使。所以我几乎无法适应学校生活，从头到尾就是一名毫不妥协的反抗军，总而言之，是一名失败的逃兵。
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前一届的费蒂斯毕业生通信录记载一段有关校园逃兵的话，是由当时的管理委员会主席诺曼伯爵所作，十分传神：
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