打字猴:1.703826723e+09
1703826723
1703826724
1703826725
1703826726
1703826727 我们保留在脑海里的少部分内容,会随着时间的推移逐渐稳定下来。姑且假设这一部分占10%,因为人们就算有意记住,一般也并不会使用这些内容,所以很难衡量他们到底记住了多少商业内容。依靠刺激,他们有时保留了1%,有时保留了20%,如果涉及更大的利害,可能还会保留更多。
1703826728
1703826729 是什么销蚀了现有记忆呢?遗忘通常由三个原因导致:人们最初就对我们讲述的事情没用心——未能编码。即便记忆编了码,人们可能还是会遗忘,因为他们的记忆没有得到巩固。巩固记忆痕迹往往需要几天或者几个星期,有时甚至更久,并受睡眠、压力、焦虑的影响,或是在我们向该具体受众讲述内容之后,他又接触了更多的信息,从而干扰、破坏了记忆的存储。哪怕记忆编了码、存储了起来,人们或许也会因为没碰到恰当的线索,引出脑海里的相关记忆——未能检索。
1703826730
1703826731 有一种说法流传甚广:人们对自己读过的内容能记住10%;听说的内容能记住20%;看到并听到的内容能记住50%;看到又写下来的东西能记住70%;自己做过的事情能记住90%。但这是个神话,切勿将遗忘曲线与它混为一谈。并没有研究确认了这种方便好用的渐进式统计数据。科学并不支持这一记忆金字塔(“阅读”和“看”有什么不同?)。学习技术大会(Learning Technologies conference)的主席唐纳德·泰勒(Donald Taylor)指出:“喜欢复制粘贴多于反省思考的人”用一系列的彩色金字塔和条状图延续了这一记忆神话,只可惜它并不正确。
1703826732
1703826733 而遗忘曲线得到了科学的支持,提醒我们记住的内容会迅速减少,稍后则较缓慢地减少。心理学家和数学家联手创作了一个表达遗忘曲线性质的数学公式。到目前为止,我们知道,遗忘曲线取决于初始记忆痕迹的强度,以及我们随着时间推移保持该记忆的难度。例如,如果我们学习一组没有意义的音节,在学习之后,我们马上能够背诵它们(记忆痕迹强烈),但我们很难长时间保留这些记忆。然而,如果我们跟自己心爱之人进行了一场讨论,几个星期之后,最初记忆的强度减弱了,我们仍然很熟悉对话过程中发生了些什么,哪怕并不能完全回忆起所有的细节(“我模模煳煳地记得,你提到了那位室内设计师和他的巧夺天工”)。
1703826734
1703826735 虽然忘记了很多,但留下来的那一小部分(那10%)有机会成为受众长期记忆的一部分,我们不能把一切交给偶然。我一直向商业专业人士询问这个问题:“你的10%是什么?”我希望他们能识别出自己想要受众记住的关键信息。这里有一些我还记得的“10%信息”,来自我过去几个月里参加过的商业演讲:
1703826736
1703826737 ●我们第四季度不能犯的四个大错;
1703826738
1703826739 ●从机器数据生成商业价值;
1703826740
1703826741 ●良好的数据指导明智的商业决策;
1703826742
1703826743 ●上个星期的大数据就是这样。
1703826744
1703826745 善于沟通的人会对内容进行约束,他们拥有强烈的“10%信息”。格雷戈·麦吉沃恩(Greg McKeown)在《精要主义》(Essentialism)里指出了一个有趣的事实。每年的奥斯卡颁奖典礼上,最重要的奖项是最佳影片奖,媒体提前好几个星期为之造势宣传。而在颁奖的过程中,我们会在什么时候休息一下,甚至做个三明治吃吃呢?最佳剪辑奖。可有点讽刺的是,最佳影片奖和最佳剪辑奖之间存在相关性。自1981年以来,入围最佳影片的所有电影,均被提名了最佳剪辑奖。在所有赢得最佳剪辑奖的电影里,2/3拿下了最佳影片奖。它提醒我们,知道该从内容里删减些什么,表达最关键的“10%信息”,能带来巨大的回报:变得无法忘怀,促使别人采取对我们有利的行动。
1703826746
1703826747 归根结底,问题不在于人们记住得太少,而在于他们是随机记住了很少的内容。假设说你对着5个人说话。除非你控制住了最重要的10%,否则,就是他们在控制。每个人都记住了一段不同的信息。几天后,如果你问这5个人对你的谈话记住了些什么,你一定会大吃一惊。2013年,我做了一项研究,证实了随机记忆的概念。我邀请1500人在线观看20张PowerPoint演示幻灯片,每张幻灯片只有一条消息。48小时后,我问他们还记得些什么。平均而言,人们记住了4张幻灯片。在我并未操纵该记住哪些幻灯片的条件下,观看了幻灯片的参与者记住的4张幻灯片是随机的。于是我有意识地问自己,“我能否控制他们记住的内容呢?”考虑到这一目标,我对某些幻灯片做了具体的调整,参与者记住了我希望他们记住的内容。例如,在某轮操纵浏览中,一些幻灯片的背景颜色跟其余的不同;在又一轮操纵浏览中,参与者看到的是主要基于图片的幻灯片,只有少数基于文字的幻灯片,另一轮操纵浏览与此相反;还有一轮展示中,若干幻灯片包含了饱含着情感的图片,而其余的幻灯片基本上是中性图片。在这几轮浏览过程中,参与者记住的都是偏离了主要模式的内容。总体而言,操纵特定的幻灯片,并没有帮助人们记住更多的幻灯片,而是让他们记住了特定的幻灯片。
1703826748
1703826749 如果我们不对观众能记住的这极少部分内容加以控制,那会怎么样呢?不管是创作内容的人还是接受该内容的人,都曾说自己参加过无效率的会议,收到过主题散漫的电子邮件(结果不是遭到误解,就是被人忽视),听过平庸乏味的演讲,进行过需要重新创建的沟通。总之,随机记忆耗费时间,误用精力,弄丢生意。
1703826750
1703826751 怎样控制人们记住的内容?
1703826752
1703826753 人们记得住的内容很少,而且是随机选择记住哪些内容。我们该在A点采取怎样的控制,才能让他们到了B点还记得我们认为重要的内容,并据此采取行动呢?为解答这个问题,我们要回到第一章介绍过的一个跟模煳逻辑相关的概念上。有时候,我们要应对一些定义模煳但仍能用数学公式分析的事项,这种需求催生出了模煳逻辑。
1703826754
1703826755 举例来说,假设我们想要判断一个人的状态:是活着还是死了。使用二进制逻辑,我们可以对该人赋值0或1。这集合是一个清晰集合,也就是说,它有着清晰、鲜明的界限。一个人要么完全包含在该集合之内,要么完全排除在该集合之外。现在,假设我们想要为一个人有多富裕赋值,该集合的对象就不那么清晰了。这是因为,“富裕”从哪里开始的分界点很难确定;“富人”集合没有清晰的界限。采用模煳逻辑而非二进制逻辑,一个人可以从属于不同的集合,只是隶属度有所不同。一个在银行里有100万美元的人,相较于卢森堡富人集合,大概有0.2的隶属程度,但相较于罗马尼亚富人集合,大概有0.9的隶属程度。模煳逻辑让应对不确定性变得更容易了,它帮助我们去解决那些不完整或不准确的事项。记忆属于这一类,因为影响它的变量并不能准确地用0或1来界定,尤其是在商业环境下。
1703826756
1703826757 我们从模煳逻辑里借用了对待记忆的科学方法,并按照我们形成的两种类型的记忆,提出了模煳痕迹理论:逐字记忆和要旨记忆。逐字记忆是一个字一个字地准确再现我们从过去学习到的内容。回忆欧洲各国的首都,就是逐字记忆的一个例子。这些答案都属于明确集合。相比之下,要旨记忆指的是过去发生的某件事的大体含义,它们不那么准确,不那么具体,属于模煳集合。举例来说,你想到上一次住过的酒店,大概记不得确切的房间号,但你大概还记得自己的体验是否良好。
1703826758
1703826759
1703826760
1703826761
1703826762 碰到刺激,要旨回忆会产生一种“熟悉感”。这就是为什么学生有时候会在准确性考试中失手:他们错误地以为“熟悉”就是“一字不差”。“我还以为我知道这个呢”,是他们拿到不及格分数时的典型反应。要旨和含义相关,它是相对的,并不总是直接映射逐字信息。在我们眼里,20%的概率会下雨,这是个很低的概率,可要是有20%的概率会心脏病发作,那就是很高的概率了。
1703826763
1703826764 要旨记忆往往比逐字记忆更持久。这是因为,每12~18秒,人的注意力就会从他者身上切入或转移。在这些碎片时间段里,我们参与了一次内部对话,它比刺激的具体细节更宝贵,更有价值。我们的内部对话有着更强烈的化学信号,是一种天然“高潮”。此时,我们构建出了意义,因为化学信号更强烈,它比周围准确的细节更持久。人们不记得我们说了些什么,但他们记得自己以为我们说了些什么,这是要旨记忆更持久的基石。
1703826765
1703826766 我们可能不记得自己经历了些什么,
1703826767
1703826768 但我们记得自己理解了什么。
1703826769
1703826770 一定不要把归纳意义的12~18秒内部流程跟思想走神弄混了,后者指的是没有专注于主题。我的朋友詹姆斯来自乌干达,他说:“我参加了一次商务会议,没过几分钟,我就神游天外了。”在本例中,会议主持人没能针对詹姆斯抛出足够强烈的奖励鱼钩,所以,他直接退出了对话,根本不想去理解它。这可能是出于人的脾性(有些人就是比较容易走神),也可能是因为环境(会议参与者或提交的资料很无聊)。
1703826771
1703826772 逐字记忆难以长时间保持完整。多少书你在学校只读过一次,现在还依稀记得情节,但却记不得人物的姓名了呢?长期影响别人的逐字记忆,不是完全不可能;我们将在后面的章节看到,逐字记忆要求刺激是人们能够轻松处理的(比如,简单的文字,或条件反射和习惯性行为),而对于需要认知努力的刺激,则必须经过密集地、反复地曝光。
[ 上一页 ]  [ :1.703826723e+09 ]  [ 下一页 ]