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用户对在线教育的产品需求相对多样。概括起来，他们的需求包括师生互动、提问答疑、知识指导、测试检验……基本涵盖了以往教育的所有环节。对于乐意为之付费的服务，69%的用户表示愿意为高质量内容付费，46%的受访者看重与教材配套的学习资料，还有46%的用户愿意为独家内容付费。
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对于更为敏感的产品定价，用户的反馈有点儿让人吃惊——29%的用户表示只要内容足够好就不考虑价格。然而需要明确的是，更多用户还是对价格敏感，49%的用户希望课程的最终价格不超过50元。
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3.未尝试在线教育者的顾虑：网络差、价格高、教学质量低
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调查中，有24%的用户表示从未用过在线教育产品。考虑到中国巨大的人口基数，折算下来，这是个相当庞大的群体。没有任何在线学习经历的用户群体，就如同一个尚未开采的矿藏，它们在静静等待创业者的挖掘。
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上述用户在调查中表示，他们之所以没有使用在线教育产品，原因除了缺乏设备、网络环境以及自身因素外，更多人是因为怀疑教学效果和课程质量而放弃在线学习。这是调查中用户不愿尝试在线教育的最主要原因。
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其他影响用户尝试在线教育的因素还包括无法随时提问、拿不到文凭、费用等问题，它们同样是目前在线教育面临的主要问题。
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令人欣慰的是，如果能通过在线教育提升技能，上述用户中的大多数还是乐意尝试——这一比例达到了76%。对于在线教育的功能需求，未曾体验过在线教育的受访者表示，他们最希望在线教育能够及时解答用户提问，同时提供个性化测试、学习指导、证书认证等服务。总结在线学习类型中，他们还表达了对职业技能和生活兴趣两大门类的兴趣。
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调查结论
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（1）近八成被调查者使用过在线学习产品。剩余被调查者虽然没有任何在线教育经历，但他们中的76%表示愿意尝试。
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（2）在线教育的内容和价格是受访者最关心的两项内容。尽管29%的受访者认为只要内容够好就不考虑价格，但近半数用户还是希望在线教育产品的定价不超过50元。
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（3）用户在线学习的时间大多集中在晚饭结束后的空闲时段，他们每周用于在线学习的时间大多小于2小时。针对这一现象，开发者设计产品时应避开耗时过长的内容，以免用户失去耐性。
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（4）用户对在线学习的两大需求分别是职业和兴趣，75%的用户需求与职业相关，包括求职、创业和职业教育；37%的用户需求与兴趣相关。
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掘金：互联网+时代创业黄金指南 [:1704269783]
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掘金：互联网+时代创业黄金指南 第二节 在线早教需要“等风来”
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玩法：在线早教模式解析
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按内容分类，在线早教有资讯、社交、产品服务、游戏影视四大类。在所有的在线教育课程种类中，育儿类的早教占比较低，只有1.9%。在整个在线教育的市场规模中，早教也较低，不及K12、职业培训和高等教育。
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截至2014年10月，在线早教领域获得融资的包括宝宝树、爱乐奇、网趣宝贝、天一讯灵、妈妈说、洪恩龙宝、贝瓦网、微宝贝、九龙蓝海和宝宝网等公司。这些产品主要为内容提供商和社区运营商，其中内容提供商主要提供数字化的学习内容以及针对儿童的App，如悟空识字、学前看图识字、新东方的“多纳爱学习”系列产品。
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大多数App产品本身为免费类应用，社区化运营变相能力强：社区是妈妈们交流育儿心得、提问解惑和社交的圈子，可向电商方向靠近，提供付费的增值服务，如摇篮网、贝备网。
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另一类是延伸到孕阶段，产品本身定位为女性经期管理、女性孕期管理，此类产品目前更多止步在备孕阶段，比如大姨吗、辣妈帮，严格意义上算不上在线早教，算是周边领域。
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风险：规模大，但模式不成熟