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其他影响用户尝试在线教育的因素还包括无法随时提问、拿不到文凭、费用等问题，它们同样是目前在线教育面临的主要问题。
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令人欣慰的是，如果能通过在线教育提升技能，上述用户中的大多数还是乐意尝试——这一比例达到了76%。对于在线教育的功能需求，未曾体验过在线教育的受访者表示，他们最希望在线教育能够及时解答用户提问，同时提供个性化测试、学习指导、证书认证等服务。总结在线学习类型中，他们还表达了对职业技能和生活兴趣两大门类的兴趣。
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调查结论
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（1）近八成被调查者使用过在线学习产品。剩余被调查者虽然没有任何在线教育经历，但他们中的76%表示愿意尝试。
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（2）在线教育的内容和价格是受访者最关心的两项内容。尽管29%的受访者认为只要内容够好就不考虑价格，但近半数用户还是希望在线教育产品的定价不超过50元。
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（3）用户在线学习的时间大多集中在晚饭结束后的空闲时段，他们每周用于在线学习的时间大多小于2小时。针对这一现象，开发者设计产品时应避开耗时过长的内容，以免用户失去耐性。
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（4）用户对在线学习的两大需求分别是职业和兴趣，75%的用户需求与职业相关，包括求职、创业和职业教育；37%的用户需求与兴趣相关。
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掘金：互联网+时代创业黄金指南 [:1704269783]
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掘金：互联网+时代创业黄金指南 第二节 在线早教需要“等风来”
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玩法：在线早教模式解析
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按内容分类，在线早教有资讯、社交、产品服务、游戏影视四大类。在所有的在线教育课程种类中，育儿类的早教占比较低，只有1.9%。在整个在线教育的市场规模中，早教也较低，不及K12、职业培训和高等教育。
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截至2014年10月，在线早教领域获得融资的包括宝宝树、爱乐奇、网趣宝贝、天一讯灵、妈妈说、洪恩龙宝、贝瓦网、微宝贝、九龙蓝海和宝宝网等公司。这些产品主要为内容提供商和社区运营商，其中内容提供商主要提供数字化的学习内容以及针对儿童的App，如悟空识字、学前看图识字、新东方的“多纳爱学习”系列产品。
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大多数App产品本身为免费类应用，社区化运营变相能力强：社区是妈妈们交流育儿心得、提问解惑和社交的圈子，可向电商方向靠近，提供付费的增值服务，如摇篮网、贝备网。
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另一类是延伸到孕阶段，产品本身定位为女性经期管理、女性孕期管理，此类产品目前更多止步在备孕阶段，比如大姨吗、辣妈帮，严格意义上算不上在线早教，算是周边领域。
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风险：规模大，但模式不成熟
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从表面看，早教市场规模巨大，据《中国人口统计年鉴》统计资料计算，中国每年人口出生率为千分之十二左右，0~3岁的婴幼儿总量达6000万，如果每位家长每年用于早教的教育支出为200元，那这个市场的规模就超百亿元。但在线的方式大多数不适合早教。
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目前资本态势渐渐趋弱，广义的早教在线教育领域整体获得融资的时间较早，国内在线早教融资主要集中在天使轮和A轮，二者占比88%，融资金额不大，千万元级别占主流。
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在2011年、2012年相继获得投资的数量较多，在2013年达到了一个高峰，2014年有了下降的趋势，整体发展缓慢。
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机会：智能硬件或在早教领域兴起
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0~3岁幼儿的早期教育主要是培养语言能力，大多来自于声音刺激，可以智能硬件切入，播放内置的儿歌故事等音频内容，并配套手机App，可搭建平台，用手机软件和硬件联动，内容供应商把幼教内容放到平台上。
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也可设置家长咨询的入口，延伸联动线下O2O模式，如儿童上门理发、照相。可采用硬件免费，内容、服务收费，硬件可以做成玩具形式。
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在线方式可满足不同年龄阶段幼儿的需求差异。0~2岁主要是提升语言能力，3岁主要是性格习惯培养，4岁及以上主要是知识性的培养，如古诗、英语。
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