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更惊悚的还在后边，此后连续两礼拜，每天早晨七点半，姚老师准时到公司打卡，到部门报到，外出上课的时候会跟刘老师报备，当天没有课就待在部门写教案，或者去教学部跟学监讨论教学计划，态度之友善，行为之温良，让所有人为之瞠目。
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所有人都说老板是神人，连姚老师这么难管的人物都能驯得服服帖帖的。
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只有财务部的负责人和LJ心知肚明个中真正的原因。
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老板找姚老师谈完话的那天晚上，她给LJ打电话，要他协助姚老师做一个教师授课能力方面的考核方案，用来考核公司教师班培养出来的在职全职老师，因为姚老师只懂教学，不懂绩效考核，老板暗示LJ有必要为他上一堂有关绩效管理的通用大课。
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LJ问，姚老师答应了？
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老板冷冷地说，他从前年薪七十万，现在一百万，他敢不答应？
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LJ至此释然。
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财务部管发钱，当然也知道。
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LJ在协助姚老师做方案之前，先去找刘老师，把绩效考核的事试探着说了下。刘老师说，张总跟我提了，我也很赞同，姚老师业务能力确实强，让他来考核我们老师，高标准，严要求，对青年老师的成长是有帮助的。
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部门招呼已经打好，LJ就放心去找姚老师讨论工作了。他花了三天时间，把和绩效考核有关的各种理论都详细地跟姚老师探讨了一遍。此间他发现，姚老师确实是个极度聪明的人，吸收和消化知识的速度让他惊诧。他让LJ想起来X战警里的天启，沉睡千年的天启苏醒后，用手按住电视机屏幕，不到一分钟就获悉了千年来人世所有变迁。
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三天后，LJ觉得自己已经像是被天启按过的那部电视机，再也没有什么可贡献的了，于是宣布结束授课，此时姚老师问了LJ一个问题：我们做绩效考核的目的是什么？
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LJ习惯性地回答：奖勤罚懒，择优去劣。
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没想到姚老师十分激烈地说，为什么要处罚后进者？为什么要淘汰绩差者？不是说人生而平等吗？
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LJ沉默了，他又想起了天启，姚老师跟天启还是不一样，天启为什么要跟漫威英雄作对？因为他们想净化人类，创造新秩序。
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LJ思来想去半天，找了个理由：当人作为一种资源进入流通市场时，他就得服从经济规律，受资本控制。资本追求的是剩余价值，通常绩优的人才能创造出剩余价值。
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姚老师愤慨地说，怎么能把人当资源看？！人是机器吗？人是厂房吗？人是物资吗？人可以买卖吗？
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LJ沉吟了阵，淡淡地说，在资本市场，人是一种能创造剩余价值的资源，是资源就可以买卖，如果你不能接受这一点，你可以退出资本市场。好比说，你现在从公司辞职，去公立学校当老师，抱着服务而不是创收的心态工作，拿着两千五到三千左右的月薪，过平凡又充实的生活。
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姚老师沉默了。
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LJ说，在以盈利为目标的组织里工作，你就要学会把自己当资源看，资源就可以标价，资源就要接受评估。
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姚老师说，这是张总让你说的吧？
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LJ说，那倒不是，张总对你礼待有加，生怕你跳槽去别家公司，为了你还差点逼刘老师辞职。
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姚老师得意地说，那是她明智。
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LJ微微一笑，说，你知道她为什么会礼待你？因为你对她来说是一种稀缺资源，授课能力强，有市场号召力，但也仅限于此，一旦出现比你授课能力更强、更有号召力的人才，你就会失势，甚至对方可能没有你这么有号召力，但是能帮老板干别的活，比如说培养师资，优化教学，你都可能会失宠，因为这种人综合能力强，老板投资他们得到的回报也不会差。一旦你失势，或者时运不济，你可能会被整个资本市场遗弃，因为资本市场从来喜欢跟风，要不怎么会有墙倒众人推这样的老话？
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姚老师半天说不出话。
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LJ逞了这番口舌之能，事后也有点后悔，就把和姚老师这番谈话写进了他当天的日报里，算是自首。
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