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1704315554 中层领导力(团队建设篇):要有更强的领导力,就要培养人来完全取代你 第五章  领导者的日常要求:补给潜在领导者
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1704315556 现在,你已经知道如何甄别潜在领导者,如何创造一个培育人才的环境,以及如何用一些基本方针来培育他们。现在具体看看如何在组织内为培育潜在领导者做准备,这个准备的过程称之为“补给”。
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1704315558 补给与训练类似,但我更倾向于用“补给”一词,因为它能更准确地描述出潜在领导者所必须经历的过程。通常,训练只是专注于一项特定的工作任务。例如,你指导某人去使用一台复印机或以一种规定的方式去接听电话。训练仅仅是某人成为领导者的补给过程中的一部分。
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1704315560 当考虑到如何去补给潜在领导者时,我便联想到这仿佛是为一个缺乏登山技巧的人在做准备。这个准备需要一个过程。诚然,你需要全套装备,如防寒服、绳索、镐子以及长钉,同时还要被训练如何使用这些装备。
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1704315562 然而,除了单纯地拥有这些装备,知晓如何去使用它们外,准备工作还包括体能训练、团队精神的凝聚,这样才能完成一场艰难的攀登。但更重要的是,还必须要学着像一个登山者那般思考,拥有这样的思维模式——亲眼目睹如何征服那座高峰。若未经历这个完整的补给过程,登山者不仅无法登顶,而且还有可能会在山峰的一侧冻僵致死。
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1704315564 补给,就如培育一般,是一个持续的过程。你不可能只花几小时或者一天的时间就为一个人做好充分的补给,也无法用固定的公式或视频资料去计算或者记录它。补给,必须针对每一位潜在领导者的特点制定,要因材施教。
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1704315566 补给是一个持续的过程,必须针对每一位潜在领导者的特点制定,要因材施教。
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1704315568 理想的补给者能赋予他人未来工作的长远蓝图,评估周围的潜在领导者,给予他们所要的工具,并从开始就一路协助他们逐步前进。
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1704315570 补给者是一名典范——一名能将一项工作做对、做好,并一贯从事这项工作的领导者。
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1704315572 补给者是一名导师——一名拥有团队愿景,并逐步传播给他人的顾问。他的经验足以让我们借鉴。
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1704315574 补给者是一位授能者——将愿望和能力灌输于潜在领导者,让他们更胜任自己的工作。他能够引领、教授和评估被补给者的进步。
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1704315576 要知道你的鉴别能力如何,请看看这张由作家兼领导力咨询顾问鲍勃・比尔(Bobb Biehl)所做的表格:
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1704315582 补给过程中的问题
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1704315584 卓有成效的补给过程开始于提出问题。提问可以让他们决定自己的补给方向和补给重点,并为之努力。否则,我们可能会发现自己教授的目的错误,教授的对象错误,传授的知识也是错误的。以团队、我自己、潜在领导者为对象,我开始着手分析这个过程。为了获得所需要的信息,我提出了三个问题。
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1704315587 有关团队的问题
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1704315589 有关团队的问题将确定补给的内容和前进的方向,并让我们更好地奉献于我们的团队。团队的宗旨是什么?在团队中,一位领导者的培养过程必须要以回顾团队的宗旨为开始。(想必团队的宗旨你早已用书面形式记录了下来;如果没有,那么请将它写下来。或者寻求权威人士向你提供一份团队的宗旨陈述。)你无须考虑执行对实现团队宗旨和目标无帮助的补给或训练。
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1704315591 什么是团队的主要需求?如果你清楚团队为了实现目的最需要什么,那么你就会知道主要的补给需求是什么。尽可能具体仔细地确定团队的需求。
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1704315593 是否有一项合适的训练计划来满足这些需求?如果没有,那么你肯定知道从何入手;反之则根据本章的提议进行改进。
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1704315595 团队中的哪些领域最具发展潜力?当你为团队成长准备培训和补给时,应发挥出你的优势,全力以赴。这是主动而非被动的行动。你要将自己投身于一定的环境中,对未来有充分的准备。
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1704315597 必须要由领导者来实现这些潜在的发展领域吗?若不是由领导者来为此付出实际行动,那么这些潜在的增长领域将无法由“潜在”转化为“现实”。若没有领导者,则不得不补给或培育出领导者。
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