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如果一项自己开创的事业有益于社会，那么创业者在创业的时候就会更加激情迸发。我一连讲了好几个这样的创意，不只是想传授开创事业的构思法，还希望大家能从中吸取“企业社会性”这一思维方式。
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创新者的思考：发现创业与创意的源头（珍藏版） 远程教育将成为一项巨大产业
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日本的教育体制弊端已经开始暴露出来。很多学生虽然拿到了毕业证，但是却说不出一句像样的英语；毕业于某某大学的经济系，却丝毫不了解世界企业正在发生的变化。说到底这全是老师的错，因为很多老师自己都不能讲一口流利的英语，都不了解实际的经济和经营，都是些没有真才实学而只会纸上谈兵的老师。
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以上所讲的都是我本人的切身体会，我是在东京工业大学攻读的核反应堆专业；但是等我到美国麻省理工学院留学时，才发现自己在日本学到的东西根本用不上。再难的核反应堆设计方程式都难不倒我，但是老师叫我设计个几千瓦的核反应堆时，我就完全做不了。“理论上来说这样应该能行，可是……”“好了，你把理论放一边，先给我设计个3000瓦左右的出来吧！”在日本，我们从未试过将实际数字放进方程式内。这就是文化差异。在日本，不论是汽车设计也好，电脑生产制造也罢，都是毕业后进入企业才开始学习的。
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日本的学校教育势必要进行改革。一些职业学校以及培养实际技能的培训学校实力会越来越强，今后以培养实际技能为目标的教育机构必将发展成一大产业。
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即使没有学校，教育事业一样能以多种方式开展。方法之一是利用卫星放送，就是所说的远程教育。
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无论是斯坦福大学还是剑桥大学，都拥有数量众多的优秀教材。麻省理工学院等大学在造船、宇宙学等方面，每套教材的软件投入费用高达1亿日元。如果能使用这些教材授课，即使是那些不入流的大学也可以把教育做到与世界同步。
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像具备了所有娱乐要素的好莱坞一样，如果能创建一个集合全部教育资源的博物馆，肯定会受到极大关注。每年仅需花费6000万日元就可以拥有一个卫星放送波段，也就是说花6000万日元就能开设一家独立的广播台。另外你还需要获取全球教育资源的日本独家放映权，每次播放根据合约支付给麻省理工学院、斯坦福大学等一定的费用。我认为这个商业创意可行性很大。
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创新者的思考：发现创业与创意的源头（珍藏版） 把现有的公共设施活用为观光资源
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肯定有很多人会觉得不可思议，公共设施怎么实现商用呢？但这的确可行。多亏行政部门办事吊儿郎当，才使得滚滚商机落到民间。
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现在，日本有很多闲置设施和设备，它们都是政府花大钱建造的。另外还有很多是修建到一半的铁路、公路等工程，这些工程由于时代、政策等的变化而停工。例如，曾经为了利用水力发电，日本到处都建设水库。但是水力发电已被火力及原子能发电所取代，因此现在大部分的水库都只是个蓄水池而已。可如果将这些水库用作刚才我说的那种夏令营的活动场所，就再合适不过了；也可以用作钓鱼池或者休养地。仅是把水边的土地作为别墅地出租，收入就很可观。
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现在，在日本由水产厅管辖的渔港多达2948个，其中竟有2000个渔港入不敷出，渔港的维修费用高于渔获收入。与此同时，鱼的进口量在增加，而且从国外进口的鱼是在日本运输省（现国土交通省）管辖的港湾卸货的，也就是说根本用不着渔港。
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让渔获量较少的渔港彻底告别渔业活动，将其更改为停泊游艇或游船的基地，这才是明智之举。正好赶上现在钓鱼热，也可以将其改为钓鱼船的基地。在每个渔港都修建能将客人钓到的鱼烹饪成菜的餐饮设施、住宿设施，这样一定能吸引来很多城市客人，另外也不必每年再花费数亿日元去维修渔港了。
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以前的观念认为，带着特有腥臭且不干净的渔港不能与休闲娱乐业共存，但现在这个想法被打破了。如今到海边休闲的人数大大增加，只要你改变一下视角就会发现在日本还沉睡着很多旅游资源。
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今后退休人数将占总人口的25%，这些人的自由时间将不再只是周末。如何哄这些手头有闲钱的人开心将是一项巨大的产业。
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创新者的思考：发现创业与创意的源头（珍藏版） 前所未有的创业时代
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类似这样的商业创意不胜枚举，但问题是你会不会构思；一旦你掌握了构思方法，创意就会源源不断而来。构思的方法，简单说就是要不断询问为什么。
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如今数字化浪潮一浪高过一浪，客户的一些以前无法满足的需求如果使用数字化技术，马上就能实现。这其中确实蕴藏着巨大商机，在美国这种迹象已经初露端倪。
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世界上最大的产业不是汽车业，而是中长期度假游。但是现在除海外旅游外，这个行业在日本已成为一个“衰退产业”。并不是因为没有需要，而是因为缺乏吸引人的、让人兴奋的“故事”。反过来讲，这对于创业者来说也是一个值得挑战的领域。
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