1704588421
1704588422
价格为6美元时 我会卖掉____ 我不会卖____
1704588423
1704588424
价格为5.5美元时 我会卖掉____ 我不会卖____
1704588425
1704588426
1704588427
1704588428
卖家愿意卖掉代币的最低价格被称为“保留价格”。诱导值为4.25美元的实验对象愿意以4.50美元卖掉代币,但若是4美元则不会卖掉,所以他的保留价格为4.50美元。潜在的买家也会拿到一张类似的表格,询问他们购买代币时可接受的价格范围。经济学理论是如何预测的呢?如果市场运行良好,那些代币诱导值最高的6位实验对象,也就是最左边的6位,最后会选择保留代币。在此例中,也就是说,实验对象7、8和11将会从实验对象2、5和6处购买代币,正如小组C所示。
1704588429
1704588430
我们可以从两端开始向中间进行计算,从而算出市场出清的价格,也就是供求相等时的价格。实验对象11很容易从实验对象2那里买到代币,同样,实验对象8可以从实验对象5那里买到代币。但是,如果实验对象7想从实验对象6那里买到代币的话,价格就只能在他们二人的保留价格之间,因为我们只允许相邻诱导值相差50美分,所以市场出清的价格为3美元。
1704588431
1704588432
A:根据实验对象手中代币诱导值的高低从左至右将其排为一行。代币诱导值在实验前就已经分配给了实验对象。
1704588433
1704588434
1704588435
1704588436
1704588437
B:然后,我们将6个代币随机发给实验对象。
1704588438
1704588439
1704588440
1704588441
1704588442
C:接下来,我们开放市场交易。在此例中,需要交易三次市场才会达到平衡。
1704588443
1704588444
1704588445
1704588446
1704588447
图7
1704588448
1704588449
因为诱导值和代币都是随机分配的,所以每次实验的具体结果也各不相同,但是诱导值最高的6位实验对象中平均会有三人一开始时就会拿到代币,正如本例中一样,他们中的其他三人需要购买代币,市场才会出清。换句话说,预期的交易量是发放代币数量的一半。
1704588450
1704588451
现在假设我们重复一次上述实验,但这次我们不分配代币,而是巧克力棒。我们还是根据实验对象喜欢巧克力棒的程度,将他们从高到低排成一行,但这次我们不告诉实验对象他们到底有多喜欢巧克力棒,而是让他们自己决定。现在,我们像做代币实验一样随机分配巧克力棒,并且问同样的问题。结果如何呢?经济学理论的预测结果还是与对代币实验的预测一模一样。平均来说,一半的巧克力棒会发生交换,从不太在意巧克力棒的人(或是正在减肥中的人)手中交换到那些迫不及待想吃巧克力棒的人手里。但是,如果存在禀赋效应,一开始就拿到巧克力棒的人会比其他人更珍视它们,因此交易量会比较少,这就是我们想要验证的预测。
1704588452
1704588453
1985年秋天,我回到康奈尔大学,进行了第一次实验。我“强征”了参与法律经济学专业的一个高级本科班课程的学生作为实验对象。在本次实验中,共有44名学生,所以随机发放的代币数量是22个,每位得到代币的实验对象都被告知他的代币价值。然后,我们告诉拥有代币的实验对象,有一个价格将由供求决定的代币市场,他们的任务是回答一系列问题,例如:
1704588454
1704588455
价格为6.25美元时 我会卖掉_____ 我不会卖_____
1704588456
1704588457
价格为5.75美元时 我会卖掉_____ 我不会卖_____
1704588458
1704588459
1704588460
1704588461
要知道如何完成这项任务,实验对象只需弄清楚:如果他们手中的代币价值为6.50美元,当价格高于6.50美元时,他们就应该卖掉手中的代币,如果低于这一数值则拒绝卖出。他们能接受的最低价值被称为“保留价格”。买家也有一个代币价值,也要填写一张类似的问题表格,从中我们可以知道他们的保留价格,即他们能接受的最高价格。为了保证每个人都知道该怎么做,我们先练习了三次。
1704588462
1704588463
之后,我们在全班学生面前演示了市场的运行情况。要完成这项任务,只要使用任何经济学入门课程中都会教授的供求关系原理即可。具体而言,我们先找出所有卖家的保留价格,从低到高排列,再按照买家的保留价格从高到低排列。如果买家出的最高价高于卖家出的最低价,就至少有一笔交易可以成交。如果买家出的第二高的价格高于卖家出的第二低的价格,就又有一笔交易可以成交,以此类推,直到最高的买入报价低于最低的卖出报价为止。当买家愿意支付的购买价格与卖家愿意接受的卖出价格一致时,市场出清,此时代币的需求量等于供应量。
1704588464
1704588465
我们预测会有11笔交易发生,即22名买家中将有一半的人与22名卖家中一半的人进行交易。在三次练习中,实际的交易量分别为12笔、11笔和10笔,所以此时市场运作良好,实验对象也很清楚自己要做什么。
1704588466
1704588467
这时,我们准备开始正式的实验了,我们将用真实的商品替代代币。在准备实验的过程中,我特意去校园书店逛了逛,看看有什么东西可以用于实验,因为我们必须买22件商品分配给22名实验对象。最后,我选中了两样东西:一是印有康奈尔大学标志的马克杯,一是有外包装盒的圆珠笔。每个马克杯的售价为6美元,每支圆珠笔的售价为3.98美元。在实验中,圆珠笔的价签贴在包装盒上,并没有揭掉。
1704588468
1704588469
我们把马克杯放在学生面前,具体方法是每隔一名学生放一个。得到马克杯的学生是潜在的卖家,其他学生则是潜在的买家。我们让所有实验对象查看自己或是别人的马克杯,确保他们都同样了解该商品。之后的做法和代币试验中的一样。为了让实验对象有学习的机会,正如普洛特和史密斯要求的,我们告诉实验对象将会做4次实验,随机抽取其中一次“用于研究”。与代币实验一样,经济学理论预测,交易量大约是11笔,但是我们预测,因为禀赋效应的存在,实际交易量将远少于11笔。
1704588470
[
上一页 ]
[ :1.704588421e+09 ]
[
下一页 ]