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同上，第一句话还是概括程度最高的句子，抽象等级为1。第二句跟上例中一样，对前一句话提供了进一步解释，因此评为等级2。但第三句有些不同了，这句话不再是指向主题句了，而是进一步对第二句话进行解释。由于内容更具体了，我们定为3级。图示如下：
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所有句子都告诉你更多关于前一句的信息，或者指涉另一个句子，通常是主题句。对上面两种模式稍加变化就能得出第三种模式。
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一件蓝色外套落在了衣帽间。外套的袖子破了。明显是用刀子戳的。没有人知道它是谁的。
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该例除了最后一句同第二个例子完全一样。
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最后一句很微妙。“没有人知道它是谁的”并没有告诉你任何关于前一句的更多信息，相反却指涉主题句，即第一句话。因此，仍然归为2级。
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理解了这些简单的模式后，你就知道了作者或说话的人写作与说话的方式。开始时先概括，往下说出具体内容。有时候，具体与概括的句子会交替出现。
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如何高效阅读 [:1704699498]
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如何高效阅读 “测试”问题
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找出句子之间是否相互指涉，一句话同另一句话中的什么内容有关联。如果有任何疑问（可能指涉两个句子任意一句中的内容），想想你说出了关于哪个句子的更多内容。有时候两个句子中使用的词语都相同。
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通常情况下，代词（它）指的是前一句中的名词（外套）。同义词（内涵相同）或短语有可能指的是同一个词。因此，有时候理解起来有难度，但总有其他关联的词或短语能提供线索。现在，让我们看看你能认出多少。
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如何高效阅读 [:1704699499]
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如何高效阅读 练习19
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材料：纸张
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铅笔或钢笔
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1.确定下面段落中第三句话的抽象级别：2级还是3级？（说出更多关于第一句或第二句的内容。）在纸上画出图示。
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示例
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玛丽·琼斯住在马里兰州的贝塞斯达。她爱好运动。她最喜欢滑旱冰。
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A.汤姆·穆迪很不高兴。他没有通过营销课考试。他没学过它。
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B.弗兰克·诺斯住在纽约。他喜欢上网。他也是一个好学生。