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材料：纸
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钢笔或铅笔
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1.确定下面段落中的第三句话的抽象等级：2级还是3级？（提供更多关于第一句或第二句的内容。）在纸上画出图示。
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2.确定第四句话的抽象等级：2级（更多关于第一句话的内容）还是4级？（更多关于第三句话的内容），并添加到你的图示中。
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示例：
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玛丽·琼斯住在马里兰州的贝塞斯达。她爱好运动。同时学习也很优秀。最喜欢的学科是数学。
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A.约翰·富兰克林住在亚利桑那州坦佩市。他喜欢运动。他是橄榄球队队长。但橄榄球并不是他最喜欢的运动。
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B.艾伦·贝尔住在纽约。他喜欢乡村地区就像喜欢城市一样。佛蒙特州是他最喜欢的乡村地区。他喜欢去佛蒙特州滑雪。
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C.邦妮·雷斯顿住在洛杉矶。她喜欢学校。最喜欢的学科是企业管理。她也喜欢体育。
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D.马克·坦普尔住在加利福尼亚州蒂伯龙。他家在高山之上。他是一个优秀的运动员，也是一名好学生。他过去在少年棒球联合会打球。
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E.史蒂夫·哈德纳住在亚利桑那州坦佩市。他喜欢体育运动。他是篮球队的队长。壁球是他最喜欢的运动。
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要花点时间才能快速识别句子的等级。掌握了以后，你就会发现自己能对所有复杂的文章进行分析。因此，这很值得学习。你无法理解的部分通常是文章中概括程度最高的部分，但往后阅读就是你能理解的具体内容。对一部分内容的理解能帮助你理解难理解的部分。一旦掌握了这一技巧，难读的书就会变得容易。你完全可以把这当成一种智力运动，事实也确实如此。
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开始今天的练习前，先看看练习不同段落的说明如下：
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练习19的答案：首先给出各个段落句子的级别，然后指出词汇或短语代指其他句子中的哪些内容。
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A.“1”/“2”/“3”（“它”提供了更多关于“营销课考试”的内容）。
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B.“1”/“2”/“2”（“好学生”提供了更多“弗兰克”的信息，与“上网”无关）。
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C.“1”/“2”/“2”（“俱乐部的成员”提供了更多“波利”的信息，与“学生”无关）。
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D.“1”/“2”/“2”（“面料和壁纸”提供了更多关于“罗纳德”的信息，与“内饰”无关）。
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E.“1”/“2”/“2”（“更喜欢……气候”提供了更多关于“洛里”的内容，关于“多伦多”的信息不多）。
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F.“1”/“2”/“3”（“平衡”提供更多关于“西蒙”的内容，与“厨师”无关）。
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G.“1”/“2”/“2”（“积极”提供了更多关于“莎拉”的内容，同“荣誉榜”无关）。
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H.“1”/“2”/“2”（“微笑”提供了更多关于“道格”的内容，同“病了”与“开玩笑”无关）。
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I.“1”/“2”/“2”（“教好”提供了更多关于“韦尔拉”的内容，同“耐心”无关）。
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J.“1”/“2”/“3”（“防守”更多指的是“足球”而不是“运动员”）。