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4.从标记“4”往后做新标记“5”，标记“4”到标记“5”的阅读量应大体等同于标记“3”到标记“4”的阅读量。练习1分钟内从标记“1”阅读到标记“5”。
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5.返回到标记“3”处，使用分段法，以最快的速度练习阅读，尝试找出故事情节（但不必非要找到），时间1分钟。
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在阅读结束位置做标记“X”。把记住的新内容添加到回忆图示中。
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计算从标记“3”到“X”的阅读速度，记录到进步文件中去。
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实践训练12
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材料：第1章的基本书目
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目的：练习以3倍的初始速度阅读
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预计用时：15分钟
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目标：保持3倍的阅读速度，同时要对阅读材料有一定的理解
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本练习可以重复进行。
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图示：找出初始速度，去尾数到十分位。
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计算并记录以上2分钟的阅读速度
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1.从第2章中找出你的初始速度，即248WPM，去掉尾数为240WPM。再乘以6得到6×240=1440个单词。制定5个大体等同于最终阅读量的部分。用纸条或纸带在每个部分结尾处做上标记，在页面上突出显示出来。
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2.利用手指作为节拍器，尝试在2分钟内阅读第一部分。你可以使用任意手动方法。
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阅读目的：找出大意，并做标记（不要求理解）。
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3.继续阅读，在2分钟或更短时间内读完每个部分。记得一定要做标记！
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4.计算每个部分的阅读速度并记录到进步文件中。
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如何高效阅读 [:1704699537]
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如何高效阅读 第19章 信号词助你提高阅读速度
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你经常遇到两种类型的文章：小说与非小说。你能理解大多数记叙文或者小说的写作层次。另外，许多非小说作品，比如新闻报道也是这样写的。词汇与概念都是常用的，很容易理解。但是，阅读约翰·洛克或约翰·斯图尔特·穆勒的哲学著作或其他人写的抽象的书籍，你会发现他们用的词汇与概念都不是很具体。你不能轻易认知。
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帮助你认知抽象文章的一个方法就是认识过渡词。这些词能给你信号，告诉你作者将要改变概念或者改变讲述内容，而不是实际的内容。比如，作者可能会举例说明讲述的内容，或者会使用“另一方面”等短语来转变观点。还可能用“因此”等词语来关联整个内容，或者用“第二”等序数词提出新的想法。作者能通过许多不同的方式告知文章写作内容或观点的改变。作者给出信号词[1]是为了通过转变来吸引你继续读下去。认识了这些词之后，你会频繁地注意到这些词，尤其是阅读变得困难时。
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[1] Signal word，信号词指连词、代词、冠词和介词等。——译者注
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