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1704716290 我对移动阅读的乐观态度正源于此,虽然移动阅读导致碎片化信息量大大增加,但稍加提醒,人们就会发现不同信息之间的“矛盾”:今天主张“谷歌的人性化管理”,明天讲述“华为的军事化管理”;一篇文章称“互联网时代的营销彻底颠覆了传统营销”,另一篇说“互联网时代的营销本质没有变”;一个公号鼓吹“KPI已死,OKR当立”,另一个公号则叫板“OKR不是绩效管理革命”。不同信息间的张力会逼得人去思考和追问。前因后果在追问中得以明确,适用边界在对比中得以清晰。
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1704716292 毕竟,自由思考源于中世纪的人们听到不同的信息后,不得不去思考各自的适用边界。而在移动阅读时代,我们可以主动寻找不同的信息,主动锻炼自己构建知识体系的能力。
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1704716297 这样读书就够了:个人学习力升级指南 [:1704713325]
1704716298 这样读书就够了:个人学习力升级指南 经验和反思是最重要的知识
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1704716300 体验反思
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1704716302 经验加上反思,是最重要的知识。
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1704716304 ——查尔斯·汉迪
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1704716306 对于知识体系中的A1/A2,最有效的主动学习是“体验反思”。(本书中,我们将“体验”和“经验”当成一回事。在学习的当下,A1是过去,A2在未来。随着时间的推移,行动形成了体验/经验,再加以反思,规划新的A2,于是不断体验和反思。)
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1704716308 人们都推崇实战经验丰富的人为权威。其实,实战经验本身说明不了什么。
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1704716310 比如5个孩子的妈妈不一定更懂教育,她可能把错误的教养方法重复了5遍,或者她虽然在某些方面做得不错,但并未分析和整理过,于是把对自己孩子有效的经验当成真理,而不考量适用边界。
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1704716312 类似地,一位成功的互联网创业者去一家传统的制造业企业讲管理,可能会是一场灾难。因为在这个行业做得越久,他的思维角度、观察视角和对一些事情的认知就会固化,会把特性的事情当成是共性的,会把一些有隐含前提条件的事情当成是理所当然的。
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1704716314 再如,民营企业的老板跟一位在外企做得很好的职业经理人聊天时,觉得这位职业经理人讲得太对了,于是高薪聘请到自己的公司。其实,这位职业经理人并没有深入了解民营企业的具体情况和企业文化,也就无法深入反思自己的成功经验主要依靠外企完善的制度和流程。当适用条件完全不同时,照猫画虎带来的是完全不同的结果。
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1704716316 所以,比经验更重要的是高质量的反思。无论是第二章说的“体验反思循环”,还是第五章提到的“库伯学习圈”,都强调经验与反思不可偏废,知与行要相互促进,形成循环。
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1704716318 在拆书帮RIA现场学习中,拆书家除了催化学习者A1、A2之外,还要精心设计A3,促动现场演练,比如案例分析、场景演练、小组协作、角色扮演……设计“在学中用、即学即练、现场反馈”的学习环节,其用意也在强化体验反思。
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1704716320 在大量教学相长的实践基础上,我们还发现,若有条件,还可以再加上A4和A5。
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1704716322 A4是“在用中学”,最佳形式是一群人在限时(比如1个月)的条件下,一起实践同主题的A2,具体可以是个性化的目标,也可以是与A2同样的任务,大家要互相督促。
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1704716324 A5是“复盘”,大家约定在1个月后共同对实践情况进行检核、讨论和深入反思,然后,再校正目标、调整行动。
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1704716326 如果加上A3、A4、A5,能够加倍促进学习者体验反思循环的效果,这3项学习最好在一个“学习共同体”中进行。若是主动学习能力较强的学习者,自己也可以做。有些致用类图书,作者会特别给出阅读任务或要求。学习者按照方法记录也算完成了A3。如果自己记录行动情况,刻意寻求反馈或指导,就算完成了A4。至于A5,最好在学的时候就添加日历闹钟,计划在1个月之后,拿出几个小时反思核查、校正调整。
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1704716328 写作
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1704716330 写作是非常高效的主动学习,尤其有助于强化对知识体系中前因后果的梳理。
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1704716332 对致用类学习来说,写作包括写卡片和写文章。
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1704716334 一次,美国的老友发给我一张他女儿写作业的照片,她面前摆着上百张卡片,蔚为壮观。我好奇地打听了一下,原来是在写历史课布置的论文。美国高中历史课的论文是这样写的:先定一个主题,确定论点,然后针对这个主题提问、查资料、阅读相关书籍、回答这些问题。查资料的过程中要不断用卡片记录。老师特别要求不能记在电脑上,必须用卡片。一篇论文要多少张卡片呢?九年级要求至少70张,十年级要求不少于100张,十一年级要求180张以上。最后写论文的时候,基本就是把卡片推敲排序、连缀成文。
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1704716336 无论是科研还是写作,很多人都曾推崇过卡片法。纳博科夫、钱锺书等大师之作也都是源于一张张卡片。C.S.刘易斯说,他有很多写作计划,但不知道哪个会实现、哪个不会实现。“我的书常常是在我整理抽屉的时候写成的”,因为会翻到很久以前写下的卡片,发现现在可以连缀、增补成书了。
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1704716338 虽然有很多人推崇卡片法,但几乎没有人说明卡片应该怎么写,只强调要多记、勤记、定期整理。其实,只是摘录原书或记录随感的效率很低。
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