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作为原版书的读者兼译者，最大的担心就是不能原汁原味地表达作者的意图。虽然我对兰格教授的理论体系有些微的了解，但难免有理解不到位、语言表达不够完善的地方，还请各位读者批评指正。另外，在此我特别感谢湛庐文化对我的信任，也要感谢黄宁、王鹏、巩樱、崔凯、范文斌给予我的帮助和支持。
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专念学习力：打破7个扼杀创造力的学习神话 [:1704722363]
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专念学习力：打破7个扼杀创造力的学习神话
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专念学习力：打破7个扼杀创造力的学习神话 [:1704722364]
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专念学习力：打破7个扼杀创造力的学习神话
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如何学习
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作者: 本尼迪克特·凯里
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出版: 浙江人民出版社
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ISBN: 9787213080784
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1 书名页 [:1704724051]
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2 版权页 [:1704724058]
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3 致谢 [:1704724084]
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4 推荐序 成为人人羡慕的第三类学生 [:1704724090]
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5 中文版序 理想的学习 [:1704724145]
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6 引言 为什么学习最好的不是最用功的学生 [:1704724183]
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7 第一部分 基础理论 学习时大脑是如何运作的 [:1704724279]
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7.1 01 编故事的能手：大脑学习的机制 [:1704724320]
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7.1.1 大脑是个“电影摄制组” [:1704724331]
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7.1.2 回忆就像时光隧道旅行 [:1704724355]
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7.1.3 记忆存放在哪里 [:1704724413]
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7.1.4 大脑是如何编故事的 [:1704724489]
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7.2 02 遗忘的威力：过滤干扰信息，激活深处的宝藏 [:1704724584]
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7.2.1 遗忘的两个正面作用 [:1704724597]
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7.2.2 遗忘曲线的由来 [:1704724650]
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7.2.3 记忆的“逆袭” [:1704724700]