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问题1为其他问题设置了场景
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在完成问题1的过程中，你不需要动笔，但是在你学习的过程中，应该始终带着这个问题。尽管回答这个问题，你只需要几秒钟的时间，但这个问题很关键，因为它会迫使你去考虑，针对其他的十一个问题，你是否需要一一深入地进行解答。
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举个例子，如果你是在为一篇学术论文搜集资料，而不是在准备一场期末考试，相对来说问题11 （对我而言，这些信息的记忆点是什么？）就没那么重要。如果你只是为了寻找可能的论文题目而略读一篇杂志文章，那么除了问题3 （这篇文章的主要内容是什么？）之外，其他问题也没有必要去回答了。
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目的要具体
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记住你必须将你的目的具体化。举个例子，仅仅说你的阅读目的是准备考试是远远不够的。你准备的是什么类型的考试？如果是论述题的话，你就应该在主旨大意上多花些工夫，而如果是简答题的话，除了主旨大意，细节也很重要。
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针对《岩石》，回答问题1
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在练习二的作答说明中，我们假设，地球科学课的成绩将取决于一场关于《岩石》这篇文章的考试。那么，你的目的如下：你学习这篇文章是为了在一次重要考试中取得好成绩。
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现在，我们假设，根据之前老师所出的试题，这次考试的三分之二将是客观题，包括选择题及判断题，剩下的三分之一则是问答题。
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现在，你知道在你学习的过程中，需要注意些什么内容。因为这次考试很重要，你需要详细地回答其他十一个问题。
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针对课堂和讲座，回答问题1
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带着目的听讲的重要性，并不亚于带着目的阅读。在课堂上，问题1变成了“我听课的目的是什么？”在上课之前，跟读教科书一样，你应该考虑一下我们这章里所讲的内容。这门课期末考核的方式是考试还是论文？什么类型的考试或论文？针对课堂材料，你是否需要详细解答剩下的所有十一个问题？
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如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 [:1704727382]
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如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 问题2：关于这个话题，我已经知道些什么
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热热身
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很多时候，你着手开始任务之前，都没有准备充分。如果你的任务是读完历史书中的一个章节，你会直接在书桌前坐下，打开书，翻到对应的那一页，马上开始阅读。你这么做，就好像在跑步前没有先热热身一样，对你来说，阅读一篇复杂的课文是一次紧张的脑力运动。如果你没有事先热身，直接一头扎进困难的阅读材料的话，你的阅读可能不会很顺利。
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当然，在开学初，可能你对某一个话题知道的并不多。没关系，你可以简单写下你关于这个主题的几个问题，或者是你希望通过这次的阅读学到一些什么内容，以此来热身。如果你的老师已经在课堂上讲过这一章的相关内容，在这一步里，你可以进行一个快速的回顾。
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接下来应该这样做
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先看看文章标题，在你开始阅读正文之前，快速简洁地将以下几个问题的相关内容写下来：
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● 关于这个话题，你知道些什么？
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● 这个话题让你想起些什么？
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● 你想要知道些什么或者你希望学到些什么？
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比起仅仅“在脑袋里想想”，将这些写下来可以获益更多。实实在在的书写过程能够更好地激活你的大脑。你不需要保存所写的内容，所以你可以在草稿纸上尽情地使用你惯用的速记法。回答这个问题的目的在于让你的大脑做好获得新信息的准备，而不是为你即将学习的内容做笔记。
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