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针对《岩石》,回答问题1
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在练习二的作答说明中,我们假设,地球科学课的成绩将取决于一场关于《岩石》这篇文章的考试。那么,你的目的如下:你学习这篇文章是为了在一次重要考试中取得好成绩。
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现在,我们假设,根据之前老师所出的试题,这次考试的三分之二将是客观题,包括选择题及判断题,剩下的三分之一则是问答题。
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现在,你知道在你学习的过程中,需要注意些什么内容。因为这次考试很重要,你需要详细地回答其他十一个问题。
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针对课堂和讲座,回答问题1
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带着目的听讲的重要性,并不亚于带着目的阅读。在课堂上,问题1变成了“我听课的目的是什么?”在上课之前,跟读教科书一样,你应该考虑一下我们这章里所讲的内容。这门课期末考核的方式是考试还是论文?什么类型的考试或论文?针对课堂材料,你是否需要详细解答剩下的所有十一个问题?
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如何学习:用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 问题2:关于这个话题,我已经知道些什么
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热热身
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很多时候,你着手开始任务之前,都没有准备充分。如果你的任务是读完历史书中的一个章节,你会直接在书桌前坐下,打开书,翻到对应的那一页,马上开始阅读。你这么做,就好像在跑步前没有先热热身一样,对你来说,阅读一篇复杂的课文是一次紧张的脑力运动。如果你没有事先热身,直接一头扎进困难的阅读材料的话,你的阅读可能不会很顺利。
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当然,在开学初,可能你对某一个话题知道的并不多。没关系,你可以简单写下你关于这个主题的几个问题,或者是你希望通过这次的阅读学到一些什么内容,以此来热身。如果你的老师已经在课堂上讲过这一章的相关内容,在这一步里,你可以进行一个快速的回顾。
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接下来应该这样做
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先看看文章标题,在你开始阅读正文之前,快速简洁地将以下几个问题的相关内容写下来:
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● 关于这个话题,你知道些什么?
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● 这个话题让你想起些什么?
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● 你想要知道些什么或者你希望学到些什么?
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比起仅仅“在脑袋里想想”,将这些写下来可以获益更多。实实在在的书写过程能够更好地激活你的大脑。你不需要保存所写的内容,所以你可以在草稿纸上尽情地使用你惯用的速记法。回答这个问题的目的在于让你的大脑做好获得新信息的准备,而不是为你即将学习的内容做笔记。
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为什么要这样做
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如果你已经习惯了直接开始完成任务,就算热身的时间只会花上几分钟,你可能也会觉得这种做法很傻。但这个热身的目的在于激起你的好奇心,将阅读变成一场游戏:通过阅读,你可以看到作者所说的内容跟你所猜想的有多接近。
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热热身也有其他的好处:
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● 热身可以促使你提出问题。当你清楚地知道,对于某个主题自己知道些什么,以及不知道些什么的时候,你就会开始考虑你需要去回答的关键问题。
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● 热身可以使你清楚地知道自己的“知”与“不知”。你可能感到惊讶,你所知道的内容其实比你预料的要多(或少)。
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