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针对《岩石》，回答问题1
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在练习二的作答说明中，我们假设，地球科学课的成绩将取决于一场关于《岩石》这篇文章的考试。那么，你的目的如下：你学习这篇文章是为了在一次重要考试中取得好成绩。
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现在，我们假设，根据之前老师所出的试题，这次考试的三分之二将是客观题，包括选择题及判断题，剩下的三分之一则是问答题。
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现在，你知道在你学习的过程中，需要注意些什么内容。因为这次考试很重要，你需要详细地回答其他十一个问题。
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针对课堂和讲座，回答问题1
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带着目的听讲的重要性，并不亚于带着目的阅读。在课堂上，问题1变成了“我听课的目的是什么？”在上课之前，跟读教科书一样，你应该考虑一下我们这章里所讲的内容。这门课期末考核的方式是考试还是论文？什么类型的考试或论文？针对课堂材料，你是否需要详细解答剩下的所有十一个问题？
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如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 [:1704727382]
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如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩 问题2：关于这个话题，我已经知道些什么
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热热身
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很多时候，你着手开始任务之前，都没有准备充分。如果你的任务是读完历史书中的一个章节，你会直接在书桌前坐下，打开书，翻到对应的那一页，马上开始阅读。你这么做，就好像在跑步前没有先热热身一样，对你来说，阅读一篇复杂的课文是一次紧张的脑力运动。如果你没有事先热身，直接一头扎进困难的阅读材料的话，你的阅读可能不会很顺利。
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当然，在开学初，可能你对某一个话题知道的并不多。没关系，你可以简单写下你关于这个主题的几个问题，或者是你希望通过这次的阅读学到一些什么内容，以此来热身。如果你的老师已经在课堂上讲过这一章的相关内容，在这一步里，你可以进行一个快速的回顾。
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接下来应该这样做
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先看看文章标题，在你开始阅读正文之前，快速简洁地将以下几个问题的相关内容写下来：
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● 关于这个话题，你知道些什么？
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● 这个话题让你想起些什么？
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● 你想要知道些什么或者你希望学到些什么？
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比起仅仅“在脑袋里想想”，将这些写下来可以获益更多。实实在在的书写过程能够更好地激活你的大脑。你不需要保存所写的内容，所以你可以在草稿纸上尽情地使用你惯用的速记法。回答这个问题的目的在于让你的大脑做好获得新信息的准备，而不是为你即将学习的内容做笔记。
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为什么要这样做
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如果你已经习惯了直接开始完成任务，就算热身的时间只会花上几分钟，你可能也会觉得这种做法很傻。但这个热身的目的在于激起你的好奇心，将阅读变成一场游戏：通过阅读，你可以看到作者所说的内容跟你所猜想的有多接近。
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热热身也有其他的好处：
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● 热身可以促使你提出问题。当你清楚地知道，对于某个主题自己知道些什么，以及不知道些什么的时候，你就会开始考虑你需要去回答的关键问题。
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● 热身可以使你清楚地知道自己的“知”与“不知”。你可能感到惊讶，你所知道的内容其实比你预料的要多（或少）。
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