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明白了这一点,任何学习的情况都将由你掌控。老师们可以告诉你学习内容,但如何学习完全由你决定。你不会因为学习情况而调整学习需求,相反,你会让各种学习情况去适应你的学习需求。不管你的老师多么才华横溢,多么有奉献精神,他们都不可能比你更清楚你是怎么思考和处理信息的。
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原则二:仅仅听老师讲课,并完成他们布置的作业,永远都是不够的。
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明白了这一点,在学习某一门课程的过程中,你会尽己所能去学习相应的材料。你可以拿老师和他(她)布置的作业作为框架,然后根据这个框架去构建个性化的学习。你一直都在寻找新的或更好的信息来源以及学习方式,这可能也是你读完这本书的原因。
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原则三:并不是老师布置的所有作业和任务都同等重要。
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明白了这一点,你会进行优先排序并且事先做好计划。你会安排好时间,并且集中精力处理日程安排中最重要的任务。你还可以将这个原则用到学习中去,因为你懂得这个原则的价值:在学习某一门课程的时候,你会将你的精力集中在最重要的部分,而不是尝试吸收所有内容,逼得自己喘不过气来。
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原则四:分数只是主观的意见。
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明白了这一点,你就不会因为成绩不好而过度伤心(也不会因为成绩好而过度兴奋),毕竟你并不是因为成绩才学习的(原则十一)。虽然因为分数很重要,你还是会去了解决定你分数的人(你的老师)的好恶以及其他偏好,但是,尽你所能去学习并掌握一门科目的内容才是你真正的目的。
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原则五:犯错误是你为学习或者进步所付出的代价。
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你很乐意付出这个代价。在学习的过程中,错误与成功是同等重要的。小孩子们学习的天赋基本上是无限的,因为他们对犯错误并不介意。有机会的话,你可以观察一下小孩子们是怎样学习的。
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原则六:问题的意义在于引发你的思考——而不仅仅是为了得到你的答案。
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明白了这一点,你便会不断寻找看问题的不同角度、问题的不同答案,以及解决问题的不同方法。你把问题当作挑战,而不是威胁,而且你会对显而易见的答案持怀疑的态度。
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原则七:你上学的目的是学会怎样自己思考,而不是重复教科书或者老师告诉你的事情。
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明白了这一点,你便不会只看事物的表层意思。你会质疑一切,特别是权威,甚至会质疑自己。我希望,你同样会对这本书里的观点提出质疑。任何人,只有不断挑战,不断突破限制,才能学到真正重要的内容。
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原则八:并不是所有的科目看上去都很有趣、很重要,但是积极主动地参与学习,比起无聊被动且学不到要好得多。
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明白了这一点,你会很乐意,甚至是很迫切地去学习那些被其他学生认为很无趣的内容。基本上没有什么事情让你觉得无趣。虽然你可能对这个科目不感兴趣,但对你自己提出来的问题,你始终是兴致勃勃。
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如果你在课堂上觉得无聊,容易走神,你应该意识到你并没有在学习——然后你会采取一定的措施。学习是一个不断对话和调查的过程,所以你必须打起精神,否则你的探索之旅就会戛然而止。
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原则九:真正的学习很可能又难,又令人沮丧,同时还让人畏惧,但它也能给你带来丰厚的回报和力量。
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所以,你十分乐意去承受这一切。听到下课铃声或者获得学位证书都不会让你停止学习,学习真的是一辈子的事情。虽然在你生命的每一天里,你都可以选择比较悠闲的生活,不去发问,不去追求,不去提高自我,但这种生活无法给予你兴奋感与满足感。克服未知需要勇气和努力,但随着你一次次的付出,这个过程会越来越简单,而且也不再那么令人恐惧,很快你就会对克服未知这件事情上瘾。
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原则十:你在学校成绩如何反映的是你的态度和方法,而不是你的能力。
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明白了这一点之后,当你面对学术上的错误和失败时,你就不会再去怀疑自身的能力。你自己本身并没有什么问题,你只需要调整一下你的态度和方法。你要学习的不过是一份材料而已,每一份材料里或多或少都会有一些你不懂的地方,这很正常。你要知道,材料不会有任何改变,而你能够不断地改变自我。当你意识到你有能力掌握所有课程和内容时,你便可以开始尝试对自己进行一些必要的调整。
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原则十一:如果你是为了分数或者为了获得别人认可而学习,那么你会失去这个过程带来的满足感,同时你还将你的自尊置于你无法掌控的事情之中。
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明白这一点,你就会开始为自己而努力学习。当然了,获得好的分数,并且感动那些关心你的人,怎么说都是一件好事,但这并不能成为你努力学习的真正原因。努力学习并脱颖而出,是因为这让你自己感觉良好,也因为你意识到,未来将承担你的教育结果的人,只有你自己。表扬是件好事,但表扬的另一面是批评,批评会阻挠你学习的进程,而且会弱化你对自己和自己能力的感觉。作为一名尖子生,你知道真正的学习能带来的满足,来自你本身。
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原则十二:学校是一场比赛,一场非常重要的比赛。
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明白这一点,你会客观地看待这一切。尽管你知道,学校里发生的很多事情都与学习无关,但你还是会参加这场比赛,而且你想获得好成绩。
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我尊重信仰,但是只有怀疑才能够带来良好的教育。
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