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副校长说特教菲先生很有经验，将一对一地辅导帮助有才。学校聘请菲先生的费用由学校为有才向教育部门申请的特殊教育经费负担。经过菲先生辅导的两个孩子目前已经上8年级和9年级了，对中学生活适应得非常好。
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在明年有才正式上中学前，教育部门的那位专门负责特殊教育的老师还会再亲自带他来新学校参观，并会和他一起制作一本《我的新学校》的手册。还会拿着照相机拍一些新学校的照片，让有才先从感性上对新学校和老师们有个了解。
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由于AS的孩子在精细动作方面有障碍，老师们特意问了有才在写字方面是否有困难。有才在这方面确实很差，他写字不仅很费力，而且还很难辨认。老师们说，这样的话就得允许有才用电脑做课堂笔记和写作业。在学校使用的一种特殊电脑可以向教育部门申请。不过要先为有才做个专业的评估后再花很长时间才可以拿到实物。如果想要尽早使用上那种特殊电脑，就得先自己花钱租，直到拿到了申请的电脑。
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在写字这个问题上真是体现了中西教育体制和文化的不同。在中国，我们得让孩子发扬“铁杵磨成针”、“愚公移山”、“头悬梁锥刺骨”的精神，无论如何也要把字练好。而西方人讲的是“个体差异”、“扬长避短”。
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慈善义卖
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2008年10月20日
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学校又要举办慈善义卖会了，一遇到这种事有才就特别兴奋。去年的这个义卖会上，有才他们搞了几个游戏。今年他和另外7个朋友准备卖东西。经过几轮讨论，最后决定卖小包装的薯片。我和老公逛超市时，正好看到这周促销小包装薯片，一大盒里面有20小包，才卖澳元5块5。我们俩把这个消息告诉了有才后，有才立马决定买12大盒去义卖，他反正不愁没资金，因为我说过我和老公会“一对一”地为他提供资金，就是他每出1元钱，我就支持他1元，老公也支持他1元。
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关于这个义卖会，孩子们可以自由组合卖东西或是搞游戏赚钱，成本自负，收入则全部上缴。有才买12盒薯片的成本是60多元，不管卖多少钱，这60多元都算我们和有才一起做了慈善。老公觉得有才的胃口太大了，12大盒相当于240小包的薯片，学校一共才700多个孩子，在短短的2个小时里，很难想象有才他们能卖光所有薯片。
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我虽然也觉得有才的胃口大，也不太相信他们能卖得完那么多包薯片，但我嘴上还是很“痛快”地答应了有才，心里则另有打算。如果卖光了我就不说什么了，如果剩下一大堆卖不出去，希望这个小子能从中吸取教训。
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折腾来折腾去，星期六晚上为这事，老公和有才“开战”了。老公坚决认为有才的想法不切实际，老公觉得6盒还差不多。有才则坚持非得12盒不可。我折中一下劝有才买10盒算了，但有才拒绝接受。两人的声音越来越高，最后有才赌气说：“好，好，我不买了，我一盒也不买了！”
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有才跑进卧室生气去了，老公在客厅也生着气。我追进卧室跟有才说：“记得吗，发脾气时只能做出最坏的选择，你先冷静一下。”有才大声冲我说：“我冷静不了！我就得生气发脾气！”说着还委屈得哭上了。
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我说：“你先冷静一下，听我说……”
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“我冷静不了，我冷静又有什么用，他就是不同意。”
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“我帮你看看你现在有几个选择，一是放弃慈善义卖，二是按照爸爸说的买6盒，三是说服爸爸买12盒，四是你们俩各自让一步。”
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“我放弃！”
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“你是发自内心地想放弃吗？如果是的话，我现在就出去了。如果你是赌气的话，那我觉得你做的不是最好的选择。”
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“我当然不想放弃啊。我想买12盒。可是他一定不会同意的，他就是这样，一定不会同意的。”
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“好，现在你有了目标，那么我帮你想想如何能实现自己的目标。”
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“不可能的，他不可能同意的。我说了那么多，他就是不同意。”
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“你想想，你说服不了他，可能因为你只有12岁，他已经42岁了，你们俩相差着30岁，所以你可能不了解他是怎么想的。可我就不同了，我跟他都认识25年了，你说服不了他，我很可能能说服他呀。另外，你可以问问我同意的理由，然后你就可以用我的理由作为说服他的论点。你想不想知道我是怎么想的？我为什么答应你呢？”
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我说到这里，有才终于冷静了下来，他说他想知道我是怎么想的。
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“我觉得学校举办这个义卖会吧，不是只为了慈善那么一个目的。假如单单是为了慈善，学校给家长写封信，让家长捐钱不就完了，学校还费那么多工夫干嘛。我觉得这个义卖会除了慈善，还能培养你们这些学生的组织能力、合作能力、做生意的能力以及参与慈善活动的意识。我觉得花60多元既做了慈善又给学生提供了那么好的学习机会，而且这种机会是我提供不了的，我为什么不乐得同意呢？虽然我也觉得12盒有些多了，但这是给你提供的学习机会，我限制那么多，你不就没机会学了吗？”
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说到这里，有才的眼睛开始亮了起来。
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“我再帮你理清一下头绪。首先，你得明白一点，你提出来的任何一个想法，都有可能会有反对意见，因为我们每个人都是不同的人，我们每个人都会有不同的想法。要是没人反对，不就没有反对党了吗，不就不需要辩论了吗？第二，遇到反对意见时，你一定要保持冷静，只有在冷静的时候，人们才能做出最好的选择。第三，问问自己你都有什么选择。第四，看看有没有同意你想法的人，你可以问问他们为什么同意，用他们的理由去说服反对你的人。第五，你可以找找谁能帮你说服反对你的人。”
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