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特教老师菲先生
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2009年2月16日
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菲先生是有才的特教老师，美国人。学校用从政府申请来的特殊教育经费，聘请了菲先生来为包括有才在内的3个AS和其他需要特殊教育的学生做老师。去年菲先生就带着我们参观了整个学校，还到处拍了照片。这笔特殊教育经费虽然只够聘用菲先生一周3天的费用，但我觉得已经非常不错了。特别是开学的头两个星期里，菲先生每天都来，对有才适应新学校起了非常大的作用。不仅如此，菲先生还陪着有才参加了学校的游泳运动会和三天两夜的新生夏令营。
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从夏令营回来的那天晚上，有才估计是累过了头，只向我们透露了一点点夏令营的事，就再不愿意告诉我们任何事了。我只好给菲先生发了一封邮件。菲先生马上就把那3天里他们都干了什么、吃了什么、几点起床、几点睡觉详细地列给了我。他还特别提到，有才每天都自告奋勇地帮忙配餐。我一看这个就忍不住地乐，有才就好干这个，这次又让他得着机会过了把瘾。
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学校给七年级的学生一人分了一个柜子放东西。菲先生发现有才的柜子离他上课的几个教室太远，就帮着给换到了最方便的地方，不仅换了有才的，还把有才的朋友小米和杰的柜子也换到了一起，以方便3个人在课间换教室时能经常碰面。
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澳大利亚的教育系统对AS照顾得太周到了！
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音乐营和音乐会
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2009年6月5日
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这个学期有才说他不参加铜管乐队了。理由是，这个乐队是一个管理最差的乐队，每次去排练都不知道在练什么，明明有空座位但人家却不让他坐，有时候座位不够只能坐在地上。
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学校的军乐队在澳纽军团日（类似八一建军节的一个节日）表演完后，停半年才重新开始为明年的军团日彩排。假如不参加铜管乐队了，那么这个小号只怕又会半途而废。我趁去学校当义工的机会去找了负责铜管乐队的音乐老师，非常委婉地讲了有才不愿意参加乐队的原因。老师把乐谱给了我，又说从下次开始把座位固定下来，这样就不会有替朋友占座位和不够座位的事儿了。我又让老师亲自去劝有才再回乐队参加排练。特教菲先生也找有才谈让他重回乐队。
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紧接着，有才得了感冒，咳嗽得特别厉害，医生说他小时候的轻微哮喘被激发了。乐队排练的事不得不先放一边。
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咳嗽差不多快好了时，有才参加了学校组织的3天两夜音乐营。赶紧把他打发走，我们也好清静清静。昨天下午，孩子们从音乐营回来了，晚上在学校的礼堂举办了一场汇报音乐会。本来计划我去参加音乐会，老公回家给小本做晚饭，然后去学校接我们。有才给我打电话说：“叫爸爸和小本一起来听音乐会。”我没当回事儿，心想我们前不久刚去他们学校听了一场音乐会。
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我提前1小时下班赶去学校，帮忙给乐队的孩子们做晚餐。有才一看见我就说：“让爸爸和小本来听音乐会。”我答应了，但还是没当回事。
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音乐会6点整开始，我被这群孩子们震住了。这次演奏的曲子跟上一次完全不一样，虽然上一次也特别棒，但我想不到在这么短的时间里又排练了新曲子。7点刚过，有才又跑来问我：“爸爸和小本来了没有？”我看他这么认真，这才感到这小子真是特别特别希望老公和小本来。我赶紧给老公打电话，这个慢性子正在购物中心里找停车位，准备停好车带小本去吃饭。我让他赶紧过来，饭先别吃了。
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7点半，老公和小本到了，正赶上有才参加的铜管乐队在演奏。我提着的心总算放下了。接下来又看了几个精彩的节目，8点半开始了最后一个节目，这个节目是由参加音乐营的200多个孩子一起表演的，其中30多个孩子唱歌，170多个孩子演奏各种乐器。演奏的是电影《妈妈咪呀》的主题歌。两个音乐老师分别指挥乐队和合唱队，孩子们把这首曲子发挥得太棒了，把这场音乐会推向了高潮，要知道这是由200多个七到十二年级的男孩演绎的音乐！怪不得有才特别希望老公和小本一起来看呢，我想他一定为自己是其中的一员而骄傲。
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音乐会结束后我问本来不愿意参加乐队了的有才：“下星期的乐队排练你去吗？”有才说：“当然得去了。”
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后来我听菲先生说，在这个音乐营里，有20个音乐老师负责教这些孩子。整整3天里，每天排练6个小时以上，才准备出这么一场精彩的音乐会来。整场音乐会，有才参加了3个节目，有的孩子参加的节目更多。在澳大利来，凡是重视音乐的学校每年都会举办一次这样的音乐营。感叹这样的音乐教育。
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家长老师面谈会
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2009年7月8日
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上星期收到有才学校的邮件，让上网预约跟老师面谈的时间。我申请了6位老师。前天再次收到邮件，电脑系统已为我安排了时间表。整个七、八、九年级的“家长老师面谈会”都定在今天下午的3点半到7点之间。我拿到时间表一看，安排得真够紧凑的，从4点到4点半，给我安排了所有的6个老师，每个老师5分钟，比看普通内科门诊的时间还要短。
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我这还是第一次参加中学生的家长会，与我想象的完全不同。老师们分别在礼堂里和4个教室里设台，家长们各自拿着时间表奔波于礼堂和4个教室之间。事先我已经拿到了有才的成绩报告，所以我有针对性地选了数学、设计与技术、科学、德语、历史和体育这几科的老师。
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数学——有才这科的表现最差，从他考试前我让他做去年的考卷就已经知道了。数学老师在报告里也写了他成绩不好的原因：上课不听讲、作业不好好做、不复习、不预习。老师说的跟我想的一样，跟有才这半年在学习上的表现也一致。这半年来，他还跟在小学似的，放学回到家后除了完成少得可怜的作业，就都不干什么跟学习有关的事了。下个学期一定要抓一抓他的学习了。
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设计与技术——见完数学老师我见的是设计与技术课老师。前几天有才拿回一个木盒子，说是设计与技术课上做的。我看了后简直不敢相信这么精致的盒子是他亲手做的。老师在年中报告上给有才这科的成绩是“特优”，评语也特别好。今天老师从头到尾把有才给夸得我都怀疑自己在梦里。老师说有才上这门课时特别认真仔细，他画的图、他设计的东西、他做的成品都被老师当成样品，好多同学还找他帮忙，他是这门课的明星。我一再问老师“是吗？”“真的吗？”老师说：“毫无疑义，他在这门课的表现是全年级最出色的几个学生之一。”设计与技术老师的话让我见到些曙光，也许工程师是有才将来的理想职业。
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