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在谈话进行中，苏格拉底则偏重于问，他不轻易回答对方的问题。他只要求对方回答他所提出的问题，他以谦和的态度发问，由对方回答中而导引出其他问题的资料，直至最后由于不断地诘询，使青年承认他的无知。
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苏格拉底的这种方法，在西方哲学史上，是最早的辩证法的形式。“苏格拉底方法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。
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到这里你大概可以理解，所谓“苏格拉底提问法”是一种系统的提问方式，他能够全面评估一个人思维的系统性、深度和质量。
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如果你要建立好的思维能力，你免不了要经历这样的提问折磨。
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还是让我们先看一个例子吧。
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一位青年，一心想当政治家，为帮助这位青年认清正义与非正义问题，苏格拉底运用启发式方法和这位青年进行了下面的对话：
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苏问：虚伪应归于哪一类？
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青年答：应归入非正义类。
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苏问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类？
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青年答：非正义类。
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苏问：如果一个将军惩罚那些极大地损害了其国家利益的敌人，并对他们加以奴役，这能说是非正义吗？
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青年答：不能。
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苏问：如果他偷走了敌人的财物或在作战中欺骗了敌人，这种行为该怎么看呢？
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青年答：这当然正确，但我指的是欺骗朋友。
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苏问：那好吧，我们就专门讨论朋友间的问题。假如一位将军所统率的军队已经丧失了士气，精神面临崩溃，他欺骗自己士兵说援军马上就到，从而鼓舞起斗志取得胜利，这种行为该如何理解？
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青年答：应算是正义的。
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苏问：如果一个孩子有病不肯吃药，父亲骗他说药不苦，很好吃，哄他吃下去了，结果治好了病，这种行为该属于哪一类呢？
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青年答：应属于正义类。
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苏问：如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的刀子和利器，这种偷盗行为是正义的吗？
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青年答：是，他们也应属于这一类。
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苏问：你不是认为朋友之间不能欺骗吗？
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青年答：请允许我收回我刚才说过的话。
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苏格拉底的提问其实是一种复杂思维方式，它要求我们做到四点：
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第一，最大程度理解问题存在的基础事实，涉及概念的定义，还有论证的过程。比如有人说：要做一个理性爱国者！苏格拉底会问：请问什么是理性爱国？
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第二，找出和你所谈的观点中相互矛盾的事实，利用这些事实反映出这些观点之间的矛盾，深入思考其中的真伪。比如有人说：中国文化不适合诞生民主的体制。苏格拉底也许会问：请问新加坡、中国香港、中国台湾的民主体制是从什么文化里诞生的呢？
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