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1704764670 大部分人觉得理工科知识可以轻易完成实体产出(如修灯泡、焊电路、修桥路、造大炮),而学了文科知识能干什么,总是说不清楚。
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1704764672 理科生偏重实用性的知识,给人感觉很实在,而文科不然。那么文科生到底要学什么?怎么学自身的专业知识呢?
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1704764674 1.文科专业一样有专业思维
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1704764676 作为文科生首先要明确一点:学习文科的专业知识,并不仅仅是了解和获取已有的专业知识,而是要去理解专业知识背后的专业思维。
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1704764678 这句话听上去很难懂,比如我们大学要学“历史”,很多人满足于记忆历史事实,但是更应该了解如何通过历史材料分析出最接近历史事实的能力,还要通过大量历史事实推导出人类社会演化规律的能力,这就是所谓的历史史观。
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1704764680 很多人都学过这样一个历史事实,袁世凯签订了卖国的“二十一条”条约,但是很少有人会亲自去看看这“二十一条”到底是什么,卖国卖到什么程度。如果连这一点考据精神都没有,算什么历史系学生?
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1704764682 但是仅仅考据出来了袁世凯卖国还不够,你能不能解释为什么袁世凯要卖国,造成他卖国的动机和背景是什么?有没有规避的历史选择?
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1704764684 这就是解释历史事实的能力,这种能力往往对解释现实有深刻的意义,所以我们经常讲以史为鉴,就是这个意思。
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1704764686 2.学一点高效课堂笔记法
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1704764688 鉴于我国大学文科知识的概念多,记忆量大,对实践性要求较低的特点,那么充分利用课堂时间高效学习就至关重要。而这一点,太多的大学生即使认识到,行动上也做不到。
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1704764690 太多的文科生,尤其是文科男在上课的时候选择“两袖清风”,找一个舒服的姿势把玩手机或者胡侃吹牛。他们认为这种课程好抄,更依赖于考试周突袭或者打打小抄混个及格!这样的大学学习,其实一门课也就是考试周前背了几次,能学到东西,不是大学辜负了你,是你辜负了大学。
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1704764692 平时这种课没有预习也就算了,在课前提前五到十分钟到教室,争取利用这个时间快速复习要学习的章节。然后课堂上一边积极主动阅读教材,一边听取老师所讲的重点。如果老师课程讲得好,就跟着老师走,如果老师课程讲得一般,你可以完全自己给自己主动提出问题结合课程的内容进行思考,不要事事依赖老师!
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1704764694 下面我给大家介绍一种“康奈尔笔记法”。
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1704764699 康奈尔笔记法又叫做5R笔记法,是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记,5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤:
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1704764701 (1)记录(Record),在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
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1704764703 (2)简化(Reduce),下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。
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1704764705 (3)背诵(Recite),把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
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1704764707 (4)思考(Reflect),将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。并随时归档。
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1704764709 (5)复习(Review),每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。
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1704764711 这种做笔记的方法初用时,可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上,然后再用于其他科目。
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1704764713 3.围绕兴趣点广泛阅读
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1704764715 根据笔者的经验,可以将阅读分为主动阅读和被动阅读两类。一般大学教科书,同学们基本都属于被动阅读范畴,即使你是学霸。
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1704764717 而围绕“兴趣点”去阅读相关的专业书籍才是主动阅读。像我本人对历史很感兴趣,就主动购买了吴思、黄仁宇、易中天等一系列大家,也包括网络红人当年明月、雾满拦江、袁腾飞等的一系列草根热门书。我自己看他们讲述历史的观点,然后自己进行思考,越读越有味道,历史也越读越好玩。
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1704764719 围绕专业知识里面的兴趣点,你就能够主动阅读内容,进行独立的思考和判断,并形成个人的想法。
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